<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">线上教学作为一种疫情之下的新兴授课方式，进入了师生的学习生活，从最初的茫然不知到现在的认可，但师生是时空分离的，改变了原来熟悉的课堂环境和教学模式，线上教学也难免存在一些问题，因此，我们四年组在学校领导的带领下，进行了本次线上教研。</b></p> <p class="ql-block">年组教师根据班级实际情况，分别从不同方面提出了线上教学存在的问题。</p><p class="ql-block">高丽辉：教师层面。教学方式受到限制，师生之间、生生之间的互动性，体验性远远弱于线下，学生就是听众，听完了就做练习，形式化的重复造成学习负担，降低学习效率。</p><p class="ql-block">张海波：学生层面。监管弱化，学生的学习行为不好把控，学生不认真听课，拖欠作业现象比较普遍，尤其是在录播课的情况下，居家学习很容易“钻空子”，不排除“人在心不在”，“人、心都不在”的情况。自律低的同学会被外界环境干扰，停课效率低下。</p><p class="ql-block">王宝英：家长层面。有的家长忙于工作，无人监管孩子，有的家长不负责任，对孩子不管不问，就给孩子一部手机，其他啥都不知道，无人监管的同学自我要求降低。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">王曼丽：平台技术方面。受网络信号影响，直播会出现卡顿，影响课堂秩序，给学生带来不便，造成部分学生无法进入授课平台，转换共享模式可能会掉线。</span></p> <p class="ql-block">针对出现的问题，要采取有效措施</p><p class="ql-block">1.作为教师，深入到班级群中的每个小组，进入课堂和学生一起停课，及时了解学生的学习情况，做到一日一反馈，一周一总结，监管学生行为，解决学生的困惑。</p><p class="ql-block">2.针对学生层面出现的问题，教师备课目标明确，设置学生感兴趣的内容，激发学生学习兴趣，直播辅导时，进行随机提问，突击检查，检查停课状态，对于班级里的个别同学要经常沟通谈话，晓之以理，动之以情。</p><p class="ql-block">针对家长层面，老师及时与家长沟通，让家长配合学校，能正确面对线上授课，做好陪护，解决学生出现的问题。</p><p class="ql-block">针对平台技术层面，老师要和学生一起听课，课前测试网络情况，发现问题及时沟通。</p> <p class="ql-block">最后，李辉主任进行了总结：通过三周的线上教学，年组教师能和学生一起听课，从中发现问题，及时解决问题，线上教学，需学校、家长、任老师的密切配合，总之，问题常有，但常思常想，总会找到解决的办法。</p> <p class="ql-block">停课不停学，愿疫情早日结束，同学们回到美丽的校园</p>