约绘版画，匠心传承——洛阳市西工区第三实验小学版画月展示活动纪实

西工区三实小

从2022年2月16日至2022年3月23日，西工区第三实验小学为期一个月的版画活动圆满结束。 　　踏着三月的芬芳，洒一路明媚的阳光，为了让学生都能在校园文化的建设中享受版画特色教育，学校本着“艺术浸润心灵，共成长”的艺术教育理念，于2022年3月23日举行“约绘版画，匠心传承”版画月展示活动。 　　本次活动目的是为培养孩子们对中国传统版画艺术的兴趣，近距离感受版画艺术的魅力，接受艺术的熏陶。 　　本次活动由庆金朋老师主持。 　　王莉兵校长致辞，分享到版画是一种历史悠久、表现力独特的艺术媒介，是画和印的结合物，既动手又动脑，在画中玩，在画中学，是一门不可替代的、独具特色的课程。 　　接下来进行版画创作。 学生篇 　　版画创作在有准备的环境中进行…… 制稿 　　铅笔制稿阶段。 在活动中孩子们专注、投入的身影…… 　　一二年级绘制的是的吹塑纸版画。 　　三至六年级绘制的是的胶皮版画。 制版 　　快乐而艰辛的刻制阶段。 刻的过程，时时刻刻考验着孩子们的耐心与细心，相信通过这个过程，孩子们的耐性和毅力得到了很好的锻炼。 印版 　　新奇有趣的印制阶段： 刻完了，我们该印制了，这个过程新奇而有趣，给孩子们带来了无限的快乐。 　　版画有一种独特的魅力，当看到一块块版通过自己的双手去设计版、刻版、印版然后变成一副副独特的作品，那种惊喜和等待的过程是无法用言语来表达的。 展示与分享 　　作品展示与分享。 “这是我的作品。” 　　刻一刻青春的脚步，印一印美好的未来，绘制生活，美化生活，孩子们的绘画作品展示在三实小的操场上，成为了学校一道靓丽的风景线。 　　孩子是天生的画家，他们变身为版画小达人，用童心绘画，让我们徜徉在绚丽多彩的版画世界里吧…… 　　这些作品记载了一个月来孩子们在版画方面的探索与发展的尝试。也许不久的将来，一批批学生就会从中历练、成长起来，成为突出的艺术人才! 　　疫情期间，学生们带好口罩在班主任老师的带领下间隔一米有序参观。 　　版画对培养学生想象力、创造力、审美能力，促进学生动手能力，发展学生创新思维等方面具有积极作用。通过版画艺术体验活动，体验了独特的版画制作过程，在领略版画之美的同时，感受中华传统文化艺术的魅力，并在学习制作版画的过程中提升了能力。 　　为期一个月的版画活动，你有什么感受？ 开心，快乐…… 我感觉到了成就感…… 变得越来越自信了…… 自己做的才是最真，最好的…… 　　经历了为期一个月的版画体验活动，学生们总能在活动中动手、动脑、寻找乐趣中拓展思维，培养创新意识和实践能力，学会用艺术的方式观察世界、表现自我。让版画走进课堂，用艺术浇灌孩子的心灵，让三实小孩童在七彩阳光般的版画世界里张扬……让他们成为有思想，有爱好，具有创造能力、富有艺术情趣的新一代！ 教师篇 　　精心的环境准备。 　　画稿，制版，印刷这一道道工序来完成自己的大作，不到最后一步还真看不出效果。 制稿刻版印版 　　在期待中稳稳当当地制版，那种感觉有些神秘，奇妙、快乐的体验让每一位老师们的创造充满热情，因为过瘾，他们乐此不疲，简直太好玩了。 作品展示 　　根据对主题想象力、刻板手法运用的不同，展现独一无二的画面效果，冲击着我们的视觉，带给我们新惊喜。 “这是我的作品。”老师们欣喜自信的展示着自己的作品。 　　美术老师庆金朋以美术鉴赏的形式带领大家走进版画的世界。 　 艺术源自生活，文化基于传承。懂得发现生活的美，个性表现生活的美，自主创造生活的美，这是文明社会高雅的艺术追求。让我们所有的教育工作者和孩子们一起投入兴趣，积极参与，感受生活的乐趣。 　　你对版画有什么样的感受？ 庆金朋老师分享到，版画活动对孩子们身心成长所带来的改善与变化是，做事情的专注力，安静、专心、持续性、行事的秩序感、操作的规则性、吃苦耐劳精神、坚忍不拔的意志力，以及不间断地探究特性等等，这些非智力因素对儿童一生的影响，是其他儿童美术活动所无法同类比拟的。 　　王莉兵校长分享到，版画的制作过程特殊，必须经过画稿、刻版、印版这三个过程来完成。一幅画不能一蹴而就，制作时各个步骤既各自独立，又是统一的整体，相辅相成。在制作过程中，培养大家眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪大家的思维。通过版画教学，有助于提高儿童敏锐的艺术观察能力、提炼、概括、准确的艺术造型能力、丰富的艺术想象能力、灵活的艺术动手能力和高雅的艺术鉴赏能力。 　　版画课程文化，浸润着师生的心灵，凝聚着师生的智慧和力量，滋养着学生成长、教师共同发展。我们有责任弘扬版画文化的深厚底蕴，去润泽生命的成长，让教师有幸福感、成就感和归属感，使学生有成功感、愉悦感和收获感。让我们携手奋进，把校园打造成师生文化共享、智慧共生、生命共长的圣地和乐园！