三月，本应是春天的季节，三月，本应是花儿的家园。这个三月我们感悟人生无常。新冠疫情的发生，让我们不得不居家学习，面对线上教育的重重困难，全校师生克服困难，坚守岗位。白衣天使们面对新冠肺炎的威胁能迎险而上、毫不退缩，给我们英语组全体教师树立了伟大的榜样，也激励我们的热情与信心。 停课不停“研”，线上共提升。为了提升课堂效率，提高教学效果。英语教研组线上教研，进行集体讨论沟通。 首先三年级的教师分享了他们的线上教学感悟。 接下来青年教师分享了他们的教学反思。 线上教学中的改进方法：1.上课前，老师需要思路清晰，直播课想要抓住学生的注意力，就要想方设法的备好每一堂课，精而简的设计好每一个环节，才能上课行文流畅。<br> 2.上课时，及时送出表扬并鼓励孩子继续朝着目标努力。家长老师一齐鼓劲，这些对于孩子学习积极性的提高是比较有效的。<br> 3.下课后的沟通问题，部分学生不好意思直接找老师，或者不能及时找到老师解决问题，线上的留言等功能就解决了沟通不畅的问题。<br> 4.教育只有家庭学校合二为一才能成就完整的教育，才能高效的实现我们的教学目标，促使学生有效的学习。 最后祖校长与大家分享了她在授课“备、讲、辅、批、考”五个教学环节的设计和落实方面的一些思考：<br> 备课：忌只备知识不备学情。线上授课学生的自律自控能力有限，在长时间线上教学的情形下，单凭课堂去随机“点卯”式提问，很难收到好的效果。<br> 讲课：忌讲得多、讲得快，形成“夹生”。要多一些互动和倾听，避免形成“夹生”。<br> 辅导：忌批评学生、责怪家长。要情感先行、语言和缓，先“揽”责任。<br> 批改：忌拖延、反馈雷同。<br> 考试：忌以练代考、以讲代考。线上考试是可以创新的，可以设计一些易在网上进行的类型题考试、少而精，注重试题设计、即时提交答案等。<br> 线上教学和线下教学有所区别，我们要关注这些变化，立足于学生的学，有所“忌”，有所“宜”，才能有所改，有所进步。 云端教学既是疫情应急之举，也是互联网+教育的成果应用的充分展示。在这场没有硝烟的战争里，我们相信，在我们的共同努力下，随着各项防控和保障措施的积极执行，一定能够有效的控制疫情。让我们共同守望，静待花开，山河无恙。我们定会全力以赴，尽职尽责，云端守护，疫去春来。