线上教学改变的是教学方式，不变的是教师坚守初心、静待花开的教育情怀，红旗小学线上教学取得了良好效果。学生在教师的引领下获取新知，提高了自主学习能力；教师通过运用网络平台开展教学，不断探索现代化教学手段，提高了信息技术应用能力。线上教学促进了师生共同成长进步。 红旗小学全体教师在疫情面前时刻牢记教书育人的使命，用责任和爱心引领学生健康成长， 线上教学有效落实“双减”“五项管理”，实现“五育并举”，不断探索、努力实践，努力提高线上教学效果。 <p class="ql-block">备课篇</p><p class="ql-block"> 备课采取集体备课和教师自主备课相结合的方式。每周开展一次组内集体备课，分工主备，集思广益，围绕教学中的重、难点问题展开讨论，共同研究解决策略。从单元目标的把握到教材编写意图的解读，从教学目标的制定到教学环节的安排，从学习单的设计到课后作业的布置，环环斟酌，层层把关，力求把课研实、备精。</p> 上课篇<br> 晨读开启清晨第一节课，课前播放轻松的音乐为学生减压，带领学生做减压健身操，直播镜头前，教师们沉稳大气，教学过程条理清晰，引领学生在探究中学习，收到了良好的教学效果。教师们在一次次设计、修改、再尝试的磨课过程中历练了教学能力，实现了专业成长。<br><br><br> 科学指导学生体育锻炼，强身健体；进行学生心理疏导、德行培养、安全教育，促进学生身心健康成长。 读书活动异彩纷呈，课外阅读指导扎实有效。 包保领导巡课、听课、指导，与教师共同探讨交流。 作业设计篇<br> 每两周开展一次学区作业设计主题论坛，按年级、按学科召开，围绕“双减”背景下作业设计与实施展开交流，促进区域内教学质量提升。<br> 教师信息素养提升<br> 通过线上备课、上课，教师信息技术能力迅速提升，教师能够熟练运用钉钉、微信等平台，通过直播、录播、点播，资源推送等方式，制作课件、录制课程、上传课程资源，教师增强了利用互联网获取信息的能力，提升了信息技术素养。<br> 每一次教研，每一节直播教学，每一次批改，每一次论坛……都是教师辛勤付出的缩影，期盼着疫情结束师生满载收获相聚在校园的那一刻！