赛课促成长精彩齐绽放——贺兰回小教研联盟开展音乐学科“四课”教学评比及研讨活动

贺兰回小教研联盟音乐学科

为深入推进课堂教学变革，进一步规范教学常规管理，提升联盟校教师专业能力，全面提高课堂教学质量，根据《关于组织贺兰县第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛的通知》等文件精神，3月16日和3月23日分别开展了贺兰回小教研联盟音乐学科“新入职教师达标课”和“学科教师优质课”教学评比及研讨活动。 新入职教师达标课 第一节课是贺兰县德胜实验小学高月老师讲授的一年级下册唱歌课《彝家娃娃真幸福》。本节课教学环节清晰，语言简洁流畅，教唱形式丰富多彩，在拓展环节高老师引导学生使用打击乐器为歌曲伴奏，活跃的课堂气氛使学生感受到彝族娃娃载歌载舞的快乐与幸福。 第二节课是贺兰县回民小学孙洋老师讲授的五年级下册唱歌课《在葡萄架下》，课堂上孙老师通过欣赏新疆的自然风光，以了解歌曲的人文环境，激发学生的学习兴趣引入新课。在课堂中孙老师详细的讲解新知上波音、下波音，重点引导学生学习“声断气连”的演唱表现技巧和真挚的情感表达，并通过认识乐器、学习新疆舞使学生感受吐鲁番人民欢庆丰收的快乐，学生徜徉在音乐的世界里，感受音乐的魅力。 在本次赛课活动中，贺兰回小联盟校全体音乐教师在课堂上认真记录每一位老师的风采和亮点。赛后，所有听课、讲课教师及三位评委开展了高效的教研评课活动，就两节课中存在的问题提出了建设性的建议，同时就课堂教学中好的教学方法给与了充分的肯定。 学科教师优质课 第一节课是贺兰三中小学部李艳老师执教的三年级唱歌课《采山》，课堂的导入环节以音乐律动《春天在哪里》将同学们带入向山林里出发的情境当中。李老师通过旋律线引导学生感受旋音乐的起伏变化。通过按节奏朗读歌词，解决了教学难点十六分音符的演唱。在学习第二段歌词时采取了分组自主学习的方式，学生在小组合作后进行汇报展示。整节课气氛活跃轻松，通过同学们欢快活泼的演唱，感受劳动带来的快乐。 第二节课是奥莱小学郭强兵老师执教的人教版五年级下册欣赏课《故乡是北京》。郭老师以一段具有京韵特点的欣赏视频导入课题，学生通过全曲聆听，初步了解京歌戏歌的特点。欣赏过程中郭老师设计巧妙，用戏腔朗读歌词的方式，降低了学习难度，激发学生探索新知的好奇心。在拓展环节，同学们继续欣赏戏歌《赤伶》，引起学生共鸣，将课堂气氛推向了高潮。 第三节课是贺兰五小魏茹老师执教的三年级欣赏课《赛马》。本课开始以欣赏了解蒙古族那达慕大会“男子三义”引出课题。聆听全曲后，魏老师引导学生根据关键词自主探究，提出问题、解决问题。分乐段聆听歌曲时，魏老师丰富的肢体语言，引导学生参与体验音乐表现。课堂上学生全员参与，感受到了乐曲表现的赛马盛会热闹而欢快的场景。 第四节课是德胜实验小学乔晨欣老师执教的三年级欣赏课《维也纳的音乐钟》。乔老师运用故事情景穿插整首乐曲，学生仿佛身临其境，实现了信息技术与音乐教学的完美融合，注重学生的音乐审美体验和音乐鉴赏水平，运用多种方式调动学生感官，突破教学重难点，引领学生感知音乐、表现音乐、爱上音乐，全面展示了音乐教师的独特魅力与风采。 第五节课是贺兰回小张玲老师执教的五年级欣赏课《匈牙利舞曲（第五号）》。导入环节张老师播放了卓别林电影片段，激发了学生的学习兴趣。教学过程中，学生通过画旋律线、聆听音乐要素、模唱旋律、声势律动感受表现音乐，每一个教学手段的使用都在引导着学生在音乐中感受、判断、思考、记忆，使学生在积极地兴趣中愉快的学习。 在随后的课例研讨活动中，五位作课教师分别进行了说课。 五位评委老师分别从教学目标落实、教学流程、教学有效性几个方面对于五位老师的课堂进行了评价指导。对本次教师课堂教学中的优点给予肯定并对所存在问题也加以剖析，提出了详细的修改意见。 贺兰回小副校长马金凤针对音乐学科教学和学生核心素养的培养与发展工作提出了宝贵的意见与建议。 最后，贺兰县教研室副主任、音乐教研员饶宁老师对五位授课教师进行了细致的点评和指导。饶老师首先肯定了老师课堂教学的成功之处，能从学段学情分析,选择教学方法，把握教学重点、突破教学难点。 其次就教学目标的制定、课堂教学环节及教学方法等方面，提出了一系列具有针对性的建议和更专业的指导。饶老师强调音乐教师要提高自身的基本功练习，加强自身专业能力，更要研读新课标，深挖并钻研教材。 本次贺兰回小教研联盟音乐“学科教师优质课”教学评比及研讨活动的开展，有助于教师拓宽教学思路、提高教学能力。将进一步指引贺兰回小教研联盟音乐教师投身学科教学研究，提升教师的业务素质和课堂效率。路漫漫其修远兮！音乐教师们将不断学习，不断探索，潜心教研，全力打造音乐高效课堂，让每一个孩子都享受到音乐带来的快乐！ 文字：温馨张雪飞编辑：温馨审核：陈璐