提升育人质量、促进学生全面发展； “双减”背景下古城大街小学基础教育生态变革之路

海剑

自“双减”政策落地，我校积极落实，一、二年级不考试，不布置家庭作业，三至六年级家庭作业时间不超过一小时，充分保证学生的睡眠时间。 学校作为教书育人的主阵地，如何做到减负不减质，学校领导班子深入教学一线，召开教研组减负提质研讨会，提出了新举措:一、打造高效课堂；二、提高作业质量；三、提高课后服务效果。 以人人讲好一节优质课为契入点，老师们积极参与，认真听课、及时评课，探索如何精讲多练提高课堂质量。 小组交流 认真评课，建言献策。 为切实减轻学生作业负担，提高学生学习的积极性，达到“减负”的目的，改变以往布置作业机械重复、千篇一律的传统，通过研讨提出分年级分科目编写课后作业设计，为此教导处设计了《古城大街小学课后作业设计表》、《古城大街小学学生作业评价表》，并以“家庭作业公示制度”的形式落实，真正达到“提质、减负、增效”的目的。 集团内优秀作业设计评比 减轻学生的课业负担，不能简单的减少学生的学习时间总量，而是综合考虑多种因素，我们将作息时间，课堂教学，课程管理，作业管理，体育锻炼，手机管理等融合在一起。要求学生早晨8：20之前到校，不能早于8:00，每天下午从4:30开始安排两个时段的课后服务。第一时段的课后服务，一、二年级由课任老师辅导学生巩固当天学习内容，指导阅读和写字，培养孩子良好的学习习惯。三到六年级周一为写字课，周三为阅读课，其它时段由课任老师辅导学生完成课后作业，有针对性地答疑解惑，夯实基础，课后服务时间不讲授新课。学校本着“活动育人”的宗旨，第二时段的课后服务结合社团活动，安排了各项体育运动项目及第二兴趣小组，如足球、读书、写字、绘画、书法、器乐、象棋、音乐欣赏等，以提高学生的综合素养。为保证学生每天一小时的体育锻炼，除了每周安排三节体育课以外我们还安排每天两次眼保健操，两次大课间操。对全体教师提出的刚性要求是不能以任何理由挤占课间时间，眼保健操时间及体育课时间。 课后服务写字课 硬笔书法大赛 学生获奖作品 学校各年级语文老师编辑的校本教材“古诗文诵读” 　通过培养学生们的阅读兴趣，唤醒学生对真、善、美的追求，并在其过程中让学生真正爱上阅读，为学生的心灵点亮一盏明灯。 大课间活动 为贯彻落实国家“五项管理”与“双减”政策，执行教育部发布的关于一二年级取消纸质考试的有关要求，我校积极响应并制定适合学生实际的综合素养评价模式。将一二年级的期末检测设计为各种游戏活动，没有试卷，没有“题海”，让他们玩着乐着就完成考试，有助于激发他们的学习兴趣和动力，不再认为学习是一件痛苦事情，是非常科学和正确的做法。一二年级的孩子对世界充满了好奇和探索的欲望，对游戏又有着天然的好感，让他们在各种游戏活动中运用所学知识，解决问题，得到老师和家长的认可，更能感受到知识的用处和价值，从而激发孩子们想学、要学的欲望。当成绩不再是试卷和冷冰冰的分数时，学生的优点和特长也会得到保护，他们的思维也必将更加灵活、开阔。活动前，学校制定了详细、切实可行星级评价实施方案。老师们集思广益，精心设置游戏情境，在突出评价多元性和可操作性的同时，将考察的知识、技能、特长、习惯等融于富有童趣的闯关环节，努力促进学生全面发展、健康快乐。对一、二年级学生进行“趣味闯关”星级评价。这次评价主要有以下特点：① 动口动手的游戏取代笔试；②考核项目增加，考试时间减少；③ 既考查知识掌握情况，也考查生活实践能力；④ 既看答案，更重视思维能力训练。 识字大王 口语表达 火眼金睛 口算达人 手工达人 全是五星 在“双减”背景下，社团活动在紧张的校园学习生活中，不仅丰富学生的课余生活，也为学生校园生活增添了绚丽色彩、同时为学生搭建了更多成才的平台。 棋类社团以陶冶情操,锻炼学生的逻辑思维能力、解决问题能力以及综合能力为重点，使活动成为提升学生综合素质，课堂学习的补充。学习棋类可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友。 学生作品 五彩童年 学生作品 装扮校园文化墙 书画展示 我校长期聘请区书协书法家给书法社团学生授课。学校2019年被教育部授于书法传承学校称号。 篮球社团可以让学生全面掌握各项基础技术动作，掌握场上的基本站位与轮转，注意战术意识的培养。提高学生心里适应能力，学习团队合作精神，体现体育运动的魅力。 　足球社团是我校的特色课程，社团以推动足球的普及和竞技水平的提高为目标，希望更多的同学能加入到足球爱好者的行列中来。 手工社团活动提高了学生的美术视觉能力，动手操作能力和审美能力，同时也激发了学生的创新精神和培养学生的实践能力。学生通过折纸学习，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。