学校教育的根本是培养德才兼备的人才，教师的专业素质决定着学校教育的成败，为了切实搞好学校教育工作，我校一直坚持不间断的听课评课教研活动，能够互相取长补短，共同进步，得到择其善者而从之，其不善者而改之的目的。 张姬容老师和孩子们共探《解决问题》这一数学知识时，在关注问题意识培养的同时，通过针对性、指导性的评价启迪孩子们的思维。 胡晓春老师的《用9的乘法口诀求商》以学生的认知水平为出发点，在教学中让学生能力得到了提升，练习设计有层次。 阴姝媛老师的课堂别有一番风味，围绕除法设计了有效的数学活动，并通过核心问题的引领促进了孩子们的思考，阴老师给听课的老师们留下了深刻的印象。 双毅老师在教学中关注了学生的思维发展，在教学中关注学困生，让不同层次的学生得到了不同的提高。 赵玉花老师给孩子提供了丰富的实际生活中的素材，并让学生在观察和操作中感悟1立方厘米，1立方分米，1立方米的大小。 王玲平老师关注孩子推导能力的培养，以核心问题为引领，带着孩子们在探索中总结圆柱的体积公式。 数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 <p class="ql-block">平遥县高林小学 教导处</p>