<p class="ql-block"> 又到了一年一度幼升小，幼小衔接于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续性发展，提高教育质量都具有重要意义。</p> <p class="ql-block"> 主持人：本学期是幼儿都大班第二个学期了，大班这一年是幼儿做好幼小衔接最重要的一年，幼儿的学习能力与自理能力都得到了提升，但现在我们幼儿做的还远远不够好。比如：幼儿缺乏时间观念、做事拖拉、丢三落四，不会管理自己的物品，不能很好的完成老师布置的任务，我认为这是孩子的任务意识比较差。因此，我们将如何培养大班幼儿的任务意识作为本次研究的主题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师是辛勤的园丁，幼儿是我们祖国的。我们要以幼儿为主体，走进幼儿的内心世界，了解幼儿，让他们茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 惠兴梅老师：“家长的原因是一方面，我认为另一个原因是因为教师的强制性不够，对缺乏任务意识的幼儿要求不够严格，教师可和幼儿共同指定相关约定。”</p> <p class="ql-block"> 冯双燕老师：“还有一些幼儿缺乏团队意识没有集体荣誉感，我们应多培养幼儿这方面能力的锻炼，提高幼儿团队与集体意识。”</p> <p class="ql-block"> 夏全丽老师：“幼儿缺乏劳动技能的培养动手能力差，不会整理自己的书包、衣物，平时多注重家园共育的工作，共同培养幼儿的劳动技能，培养自己的事情自己做的良好习惯。”</p> <p class="ql-block"> 惠文莲老师：“那么我们教师该怎么样去改善这一行为呢？我觉得应该以奖励为主，强调任务的重要性，每天布置一定的任务，家园配合，对及时完成任务的幼儿给予表扬并张贴在显眼的位置帮助幼儿树立自信心同时也可以激励其他幼儿。”</p> <p class="ql-block"> 总结：“幼小衔接是当今教育中存在的实际问题，提高幼儿的任务意识，能减小幼小衔接的坡度，因此我们教师和家长一定要做好家园共育，从多方面培养幼儿的任务意识。”</p>