<p class="ql-block">久违亦如初见，亲切又新鲜。3月23日下午，磐安县文溪小学和安文小学第一次英语联合教研活动在文溪小学举行。本次活动的主题为“指向核心素养、促进深度学习的阅读教学研讨”，县小学英语教研员施爱飞、两校领导及英语教师参与了此次活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聚焦主题，文溪、安文两校英语教师分别把课堂教学内容定位在单元的Read and write及Story time部分，经过上课教师自身的深度思考及团队的研磨，两位上课教师呈现了两节精彩纷呈的课。</p><p class="ql-block"><br></p> 《Last weekend》 Story time <p class="ql-block">文溪小学沈巧燕老师给大家带来了六下第二单元Last weekend 的故事教学课。本堂课，沈老师注重聚焦学生思维品质的培养，通过动词短语头脑风暴、Mike和John的周末活动复习单元重点，为故事教学做好铺垫。故事的呈现主要抓住picture1和picture6引导学生进行发散性思维。Why，How等问题引导触发学生进行由浅入深的阶梯性思维，以发散导图，呈现Zoom’s weekend，开发学生灵活性思维。表演环节，学生自主选择表演任务，以课堂为舞台，在轻松愉悦的氛围中展示故事情节，充分尊重学生个体且评价及时到位。最后拓展环节回归生活，沈老师设计了图文式单元主题作业单，促进学生综合语言输出，是一节非常精彩的课。</p> Read and write <p class="ql-block">安文小学的杨丽老师带来了本单元Read and write部分的教学。杨老师紧扣Comments ，以插图中Mrs Broom的表情变化为贯穿教学的巧妙主线，将教材蕴含的主题意义解读得非常深刻。课堂从引导学生评价自己学校入手，引出文本comments，通过阅读，找出问题，列出鱼骨图的板书，在板书基础上，引导学生进行描述：Why did they feel unhappy?引发学生思考，在思考的基础上进行思维碰撞，尝试表达，同时完成e-mail的书写。整堂课以语言运用为落脚点，提升学生思维品质的同时，也充分调动了学生的学习热情和积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课后，<span style="font-size: 18px;">活动主持人潘灿群老师对本次教研活动的主题做了深度解读；</span>两位上课老师就自己的教学设计思路和理念跟大家做了分享；参与活动的每一位老师也都各抒己见，畅谈了自己的见解和收获。教研员施爱飞在充分肯定两节课的同时提出了三点课堂教学建议：1.英语课堂要注重学生思维能力的培养；2.一节好课，应该有亮点，成为课堂的点睛之笔，但又要避免亮点过多，以免造成课堂的花炮浮夸；3.衡量一节好课的标准，应该是课堂上学生的获得感和成就感。</p> <p class="ql-block">本次联合教研让参与活动的每一位教师都受益匪浅，收获良多；每一位老师“台前幕后”的付出也让人动容。相信：我们之所以能够走到一起，是因为我们是一群有着共同愿景和目标的人，一群人，一条心，一件事，期待我们再次相聚！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图/文：张国珍 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初 审：教导处</p><p class="ql-block"> 终 审：校 办</p><p class="ql-block"><br></p>