阅读·交流·共享——萍乡市翠湖小学数学中心教研组读书沙龙活动

旖然

学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。 　　3月23日下午，萍乡市翠湖小学举办了主题为“阅读·交流·共享”数学读书沙龙活动，全体小数人共读郜舒竹教授的《小学数学这样教》。本期读书沙龙活动由赵宋清、张柯两位老师主持，分为数学魔术、作者介绍、沐浴数香和期待精彩四个环节。 　　“杨柳绿，河水清，梨花似白云。蝶儿起舞，鸟儿欢唱，野花似繁星，芳菲尽开春意浓。在这个春染草绿的季节，我们团坐于此，言浸书本，开启第一期翠湖小学数学读书沙龙活动。”主持人婉转悠扬的声音氤氲着花香缓缓飘来。 种草·流量密码 　　张柯老师给我们带来的数学魔术，让大家在惊叹表演精彩的同时，也感受到了数学的神奇与魅力。如果我们的数学课堂上能引入一些魔术、游戏、谜语等，相信可以大大提升学生的学习兴趣。 汲取·大咖经典 　　黄焱老师带领大家一起走进作者的世界，了解本书的精彩。 郜舒竹，首都师范大学初等教育学院教授、博士生导师，首都师范大学初等教育研究所所长。长期从事数学教育和小学教师教育的研究与教学工作，潜心研究初等教育，精准把握小学数学教师的教学困惑，以实践家的角度发现问题、提出问题，以思想家的眼光分析问题、解决问题。 碰撞·多维视角 　　提炼关键词，结合实际教学，解读书中案例，读书沙龙正是提供了一种全新的视野和感悟，这是自己看书触及不到的。 　　活动中大家畅所欲言，把对本书的认识、看法、见解、收获等与大家一起分享、共同探讨。 林丽萍老师分享 　　处理教材时应在学生已掌握的旧知的基础上，找到新知与旧知的联系与区别，不断提高学生类比推理能力，体验数学的魅力，增强孩子学好数学的自信心。 刘电华老师分享 　　在书中我提取的关键词是“变教为学”。郜教授从四个方面深入地阐述了作为教师应如何在课堂上、在备课中、在学生的教育中、在自身的思想转变中实现“变教为学”。教师的角色应该是导学、诊学、助学，通过导学让学生知学、愿学、会学；通过诊学和愿学，帮助学生解决学习过程中出现的困难；通过“课中备课”，关注每一位学生的状态，及时判断讲什么，对谁讲，使“教”变的更有针对性。所以要求老师不仅要具备扎实的学识，更要具备一定的学习力、思考力，才能成为一位善听、善思、善导的好老师。阅读完这本书后，目标更加清晰，我也一直在努力中…… 刘幸信老师分享 　　数学教学研究仅限于“如何教”和“如何学”这样的问题是不够的，还应重视“教什么”和“学什么”的研究，特别是对“所以然”知识的研究。 一、“所以然”之一：追根溯源，关注本质。 二、“所以然”之二：深入分析，提高认识。 三、“所以然”之三：改变课堂，变教为学。 谢李萍老师分享 　　变教为学就是把以教为主的课堂变为以学为主的课堂教学，让学生在课堂上占主导地位并且贯穿始终。郜教授提出的思想对于我来说也是受益匪浅，以前的我更多的是倾注于教师讲的多，通过阅读这本书，我们更多的是需要引导学生，把教师的教转变为学生的学。 邹华老师分享 　　教师在教学过程中要有艺术的提问，让孩子经历思考，探索的过程。这就需要教师备课充分，不仅备本节课知识，还要备前后连贯的知识，让学生真实学习要具有真实情境、真实需求、真实过程、真实生成、真实交流、真实理解六大要素，让学生在真实情境下亲力亲为。 刘晓宏老师分享 　　阅读“变教为学”的文化性——数学知识来源于人类的活动，课堂中融入数学文化知识、介绍数学家创造数学知识的故事，会让数学课堂更有“味”，古今中外的人为什么这么钟爱“12”这个数字呢？它有什么特殊性？欧几里得为什么称为“几何之父？这些问题让学生们兴趣盎然，激发了他们探求数学知识的欲望，让数学课堂更高效。 陈玉萍老师分享 　　数学学科中知识的迁移很重要，因为大多数新知学习都是在已有的知识基础上进行拓展、延伸。例如:点、线、面、体，就是在小学的各个阶段一步一步生成，以点成线，以线成面，多面成体。老师要想在课堂上驾驭每一个新知，就必须要了解学生学过哪些与新知内容相关联的基础性知识，才能将学生一步步地引向深处，那样孩子们学起来就会更轻松，感觉只是多了一个点，而不是多了一个内容。 彭校长分享、指导 　　彭玉莲副校长的分享将此次读书沙龙推向高潮。 她在教学方面积累了丰富的教学经验，同时也收获了丰硕的成果。她以本书第八章第一节中“生成”两字为关键词，借本期青年教师听课磨课中的真情境，倡导老师的课堂应引发高阶思考，准确把握反问，不断磨练自己。彭校长还向老师们抛出两个学科问题“除法是否有分配律”“商不变的性质与有余数的除法兼不兼容”，待下回分解，此留白艺术，却无不彰显青蓝本色，回归教育初心。 　　辩理求是，论道启真，思维碰撞让我们触及一些不可预想的区域，引导学生回归有价值的学习方向，照亮教与学前行的路程。 同频·专业共燃 　　数学阅读是通过数学知识中露出水面的“冰山一角”去体悟水面之下数学智慧的无穷魅力。我们开展读书沙龙，不仅为了推介一本书，而是为了唤起更多人对阅读的热爱，并将热爱付诸行动，同频共燃，更希望能借此共同营造书香校园，沐浴读书新时代的灿烂阳光。 　　最后施云斌校长对活动给予充分肯定和赞扬，并鼓励老师们多读书、多交流、多思考、多实践，让思想与智慧的火花碰撞出小数人前进的能量，在积淀与充盈的氛围中提升小数人的专业素养。 施校长交流、寄语 　　今后我们还会以更灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋，更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧，提升教师的读书品位，奠定厚实的人文底蕴，扩展无限的精神教育的空间。让我们一起期待翠小下一期读书沙龙！