【幸福23中•教研】“语”你同行战时艰，疫样教研展风采——临沂第二十三中学参加罗庄区小学语文线上教学研讨会

婷婷

阳春三月，春光烂漫。在这个鸟语花香的季节里，本该书声琅琅校园，因疫情的蔓延按下了暂停键。应对再次到来的线上教学，2022年3月23日罗庄区小学语文线上研讨会的召开，如一场及时雨，为我们带来了线上教学的春天。 　　罗庄区教学研究与发展中心孙玉亮主任主持本次教研活动，全区所有语文教师参与了此次会议，线上教学优秀教师代表分享自己线上教学的好方法，孙主任对这段时间的线上教学进行了点评和指导，并提出了全区下一阶段教学的期许。“因疫而起，为疫花开”在这个疫样的春天里，将会播撒出线上教学智慧的种子，也定会收获我们二十三中小语课堂不一样的春天。 疫样课堂，别样风采 　　孙主任这样说道：“临沂第四十中学生人数非常多，可是家长的认可度却很高。”是什么让这所学校能够把线上教学做好呢，在商晓娟老师分享中我们可以找到答案——快速实现线下到线上的过渡，不断优化线上教学每一个环节。虽然线上教学有诸多不便，但是无论是集体教研还是课堂教学，都不能放任自流。只有充分研究线上教学的优势和劣势，才能有的放矢，在线上教学中立于不败之地。 　　黄山镇中心小学周昌芳老师的分享让我们对线上教学有了耳目一新的感觉。线上教学虽然拉开了师生间的空间的距离，却没有拉开彼此间心的距离。黄老师始终把学生放在第一位。如何能让所有学生都动起来呢？黄老师以大单元情境任务为依托，充分发挥了学生学习的主动性，让学生分组各自建群，形成研究报告，然后在课堂上各小组进行展示，保证了线上教学的有趣有效。为了带动孩子学习的积极性，黄老师设计了“戴高帽”的评价形式，针对课堂表现，为每个孩子量身定做一个高帽，形成每日光荣榜。对于掉队的同学，要及时指导，积极地进行心里沟通。隔空不隔爱，疫样课堂，因异精彩。 　　当每个老师变身网络主播，那就应该充分发挥一个主播的专业来。册山街道中心小学的张艳老师就充分改变了以往一板一眼的教学风格。她始终以对话的方式与学生进行线上交流，亲切的称呼，丰富的资源，幽默的段子，线上教学妙趣横生，也让她收获了众多的学生粉丝。线上教学虽然有诸多不便，但是张老师却看到了它的优势，她充分发挥了孩子在家学习的优势，让孩子们利用家里的小黑板，变身小老师，或读生字，或讲习题。讲故事比赛，课本剧表演，妙横生的实践活动，不仅增加了学习的有趣性，更增进了家人间的感情。给孩子一个机会，孩子会给一个精彩。 　　一只可爱的小猴子就可以记录孩子们的表现情况，高都小学陈文莹老师为我们推荐了班级优化大师这一软件。老师可以利用这一平台，根据孩子的表现，对每个孩子进行多角度的评价，这些评价形成积分，充分调动了学生学习的积极性。这种多角度，全覆盖的评价方式，尊重个体差异，发觉孩子多方面的潜能，充分培养教育是为了培养全面发展的人这一根本目的。 因疫而起，为疫花开 　　孙主任肯定了老师们为线上教学所做出的辛苦付出，同时也指出了又一次的线上教学我们还会不会重蹈先前的覆辙？两年前的线上教学还历历在目，孩子复学后，老师们身心俱疲，语文成绩心中无底，学生的成长带来很多后遗问题。我们现在的线上教学较之前的线上教学是否有了新的改变？ 通过问卷调查显示，网课的时间一半以上的授课时间在40分钟左右，甚至有超过60分钟的。为什么线上教学时间长？教学点应如何选择？哪些是孩子课前自学的，哪些是课堂上总结提升的，哪些是课后拓展应用的？孙主任给我们提出了“10+20+10”的方案，第一个10分钟，基础性学习放在课前进行预习，20分钟素养炼成学习放在课堂，最后一个10分钟拓展巩固放在课后。要精心设计课前，课中，课后的每一个情境任务。 不仅要精简、优化课堂教学，还要增加线上课堂的生命力：让学生读起来，让学生想起来，让学生辩起来，让学生动起来。让我们线上教学走到每个学生的心间，让学习真实的发生。 空中教研，共促成长 　　一张张屏幕前的身影记录了老师们的认真教研的姿态，一页页听课笔记记录着老师的学习所得，一份份听课反思见证着老师们的成长。一场线上教学研讨的盛宴，引发了老师们的深思，可谓一石激起千层浪。二十三种小语组的下一步的线上教学也定会脱颖而出，绽放出更加绚丽的光彩！ 新芽吐蕊，竞展芬芳 　　在下一阶段的教学中，二十三中所有小语人，会以更加昂扬的姿态投入到线上教学中。我们始终以教研为先，在共研共促提升课堂质量。以大单元情境任务为依托，让课堂简约高效。更要关注全体学生，发挥评价的积极作用。在新形势下，因势利导，共克时艰，共同应迎接疫情散去的凯旋。 　　不待春风遍，杏花独早开。在杏花初开之时，大地还是群芳沉寂。新绿初露的杏花一绽，唤得桃、梨花相继开放。“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望……