<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2022年3月23日下午，南山分校语文教研组在教研室马颖老师的主持下，云端牵手陕西省碑林教师进修学校王宇老师及其教研团队，共同开启"指向核心素养落地的大单元教学实践研究"专题学习与研讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王宇老师简介：</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 陕西碑林教师进修学校语文教研员，“全国优秀教研员”荣誉获得者；全国统编语文教材（语文出版社）编者；陕西省教育发展十四五规划发展委员会专家委员；多项国家课题、省规划课题、西安市重大课题主持人；陕西省国培项目主讲专家；省学科带头人指导专家；常年担任省能手、市能手成长指导专家；常年担任省、市、区赛教评委；常年为基层学校提供教学教研多方面、多层次专业指导、培训。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 活动伊始，本次活动主持人马颖老师向大家介绍了开展此次活动的意义和目的，并安排了活动流程:王宇老师专题讲座——王老师团队核心成员课例分享——答疑与交流</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 王宇老师为所有参会教师做了题为《指向核心素养落地的大单元教学实践研究》的主题讲座！王老师从语文大单元教学研究的背景谈起，为大家系统地介绍了大单元整体教学的建构策略，还从大单元教学如何实现落地的角度给我们提出了极具实用价值的几点建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王宇老师团队核心成员:西北大学附属小学卢倩老师带来三年级下册《有趣的寓言世界》课例分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 接着由西工大附小王喜龙老师带来四年级的《例谈单元习作》主题分享！让老师们看到了习作教学的新天地！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 随后，西安市碑林区大学南路小学的尤苗老师给大家呈现了六年级上册《走进鲁迅》的大单元教学课例！尤老师的教学智慧让每一位与会教师深深折服:原来课堂应该如此多元！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 西安市碑林区李欣晖老师，给大家带来了今天的最后一个课例分享五年级《习作单元的整合规划》。让大家重新认识了部编教材中习作单元真正的内涵！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 南山分校石冬梅校长对本次活动做了较高评价，对于几位老师的分享也非常认同:“单元整体教学，教学更加有目标有梯度，更加适应儿童学习心理，完全站在了孩子的角度来设计，建立了人文价值的目标与体现工具价值的目标之间的联系，以素养为本进行有机整合，使教学目标更加集中，更加聚焦，统领单元的情境、任务等设计，更加自然流畅地实现了单元的多重教育价值。”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 最后，城关区教研室马颖老师做了总结。她指出:“语文大单元教学设计体现了新的课程观倡导下的课程共建文化。教师作为课程资源之一，应坚持课程设计与教学设计同步展开。有了这种观念的指导，真实的、个性的、开放的、多样化的语文学习才能真正进入课堂，进入学生生活，才能让学生在真实的语文学习生活中获得精神的滋养和生命的成长。”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 三个小时的培训，老师们纷纷表示收获颇多，拨云见日。对“大单元教学”也有了更为清晰的认识。老师们必定会在今后把学到的大单元设计理念运用到课堂中去，整体把握，系统整合，提高课堂教学效能！路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。</b></p>