课堂磨炼展风采互听共评促成长 ——光华镇中心学校语文教研活动纪实

光华镇中心学校教导处

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，激励教师采用“1+X”语文主题教学模式，积极推进教学改革，光华镇中心学校组织开展了为期一个月的“互听共评”公开课教学活动，全体语文组教师积极参与，精心准备，把校级公开课活动作为练兵和展示的好机会，每节课都有亮点，切实达到了互帮互学，共同提高的目的。 　　刘建丽老师执教的《猜字谜》这节课，注重字词教学，采用卡片、表演、游戏等多种形式认字识字，写字教学指导细致、耐心，书写过程扎实有效。拓展猜字环节趣味十足，学生踊跃举手，积极发言，让学生初步体会到汉语特有的文化趣味。 　　张翠莲老师执教的《开满鲜花的小路》一课，运用了图片加表演的形式，先出示图片，再分角色进行朗读表演，读中感悟、悟中激情，生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然，自主识字和独立阅读的能力得以培养。 　　加艳芳老师执教的《邓小平爷爷植树》一课，采用多种形式认字识字，字词教学扎实有效。词语理解有趣形象，使学生深深感受语言文字的魅力。重文本，细探究，得体的朗读指导使得教学重点难点有效突破。 　　栗爱红老师执教的《守株待兔》一课，既遵循了文言文的学习规律，通过三读让学生感受声律，领会情感。同时兼顾本单元语文要素“读故事，明道理”，授之以渔——聚焦言行，获得寓意。整节课注重方法的渗透，以读动情，充满了浓浓的语文味。 　　姚淑文执教的《鹿角和鹿腿》一课，根据文本特点和单元要素安排，主要引导学生以情促境，以读为主，读中感悟，体会鹿对自己角和腿前后不同情感的变化，在思辩中学会全面综合理解寓意，激发生学习寓言故事的兴趣。 　　任红艳老师执教的《短诗三首》一课，老师通过不同形式的反复朗读、情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，让学生感知现代诗歌的特点，进而实现用“繁星”学习现代诗特点、用现代诗特点学习“繁星”诗意诗情的融合统一。 嫦娥奔月华夏梦 神舟飞天梦成真 沈爱芳老师执教的略读实践课《千年梦圆在今朝》。学案导入，思路清晰，注重学生自学能力的培养，注重学法的指导。充分利用文本，锻炼了学生自主学习、主动思考、体会句子深刻含义的能力。采用多种手段及资料补充，激发了学生民族自豪感。 　　郭云红老师执教的单元预习课《青山处处埋忠骨+军神》，从字、词上入手，词语的设计由易到难，教给了学生理解词语的方法，真正训练了他们的语文基本功，让学生轻松了解课文内容，无形中培养了学生的概括能力。 　　朱红老师执教的精读引领课《军神》，紧抓单元语文要素：通过人物的语言、动作、神态描写，体会人物内心，体会军神刘伯承的高尚品质。并适时、恰当补充背景资料，让学生充分体会“军神”精神。 　　申欣欣老师执教的《匆匆》一课，目标引领，导向明确。将品读，赏析，读中悟情，读中悟法贯穿课堂。能抓住关键句段总结方法，并运用所学方法进行课堂练笔。真正做到了所学所用，活学活用。 　　许秀珍老师的音乐课让学生成为真正的主体。让孩子们在美中学，乐中学。整堂课，轻松愉快，唱起来，动起来，跳起来，动感十足，让学生在音乐中自由翱翔。 　　宋小静老师执教的体育课教学宗旨是让每个学生都参与到运动中来并养成锻炼身体的习惯。本节课让学生体会跳跃的节奏与感受，发展学生跳跃能力，提高腿部力量;在课堂游戏互动中，学生们欢声笑语不断，在快乐中学习，在学习中成长。 　　三分筑基在课内，七分筑塔在课外 ——抓住了阅读，抓住了语文的根，得语文之“乐”，得语文之“魂 ”。　　“语文主题学习” ，我们为孩子的未来而教！ 　　此次教研活动为老师们搭建了一个互相交流和学习的平台，营造了一种积极向上、激励互补的教风和学风，让每位教师在展示自身优势的同时，也学习到了别人的长处，使我校教师的教育水平和教学素质得到全面提高，为今后的教学工作打下了更坚实的基础！