<div style="text-align: center;"><font color="#333333"><b>一、幼小衔接的重要性</b></font></div><br> 幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做的好，适应过程就会比较顺利，能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。 <h3 style="text-align: center"><b>二、幼小衔接衔接的到底是什么</b><br><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>三、幼小衔接需要哪些前期准备</b></div><br> 家长帮助孩子做幼小衔接的准备，首要就是要了解孩子的自身情况。您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况：<div><ol><li>孩子是否对入小学充满期待与向往?</li><li>孩子是否能与周围同伴友好相处?</li><li>孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?</li><li>孩子是否能自然地与家人以外的人交往?</li><li>孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?</li><li>孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情?</li><li>孩子是否会照顾自己，如:主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠?</li><li>孩子是否会重复简单的口信?</li><li>孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?</li><li>孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?</li><li>孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?</li><li>孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?</li></ol></div> <div style="text-align: center;"><b>四、让孩子了解幼小差异</b></div><br> 孩子们了解小学吗？他们能说出幼儿园与小学的差别吗?这就需要家长朋友们好好跟孩子讲讲了：<div><br>1.环境差异<br> 首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。因为疫情原因，此时还是不建议家长带孩子去参观小学，不妨在家给孩子找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让孩子视觉感知环境的不同。<br><br>2. 学习游戏差异<br> 幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间，和学科学习。<br> 家长可以具体给孩子解释：幼儿园里有区角游戏，而小学更多的是和同伴小组讨论学习；幼儿园有很多玩具，小学虽然没有玩具，但很多小实验、探索游戏等。<br><br>3.老师差异<br> 幼儿园的教师是两位带班老师和一位负责孩子生活的保育老师，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班教授。<br><br>4. 作息差异<br> 小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡时间，而小学没有。</div> <h3 style="text-align: center"><b>五、培养孩子以下几种良好习惯</b></h3><div><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">生活习惯培养</font></div>◆ 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。<br>◆ 在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。<br>◆ 合理安排一日生活<br>例如：和孩子在家一起制定类似于小学作息时间的一日生活安排表。<b><br></b></div> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">学习习惯培养</font></div><br>◆ 良好的倾听习惯<br> 进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。<br><br>◆ 良好的阅读习惯<br> 学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！<br><br>◆ 任务意识培养<br> 在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。<br><br>◆ 规则意识培养<br> 和孩子讲解守规则的重要性。可以通过”角色扮演“游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">良好的心理准备</font></div><br>◆ 对小学生活感兴趣<br> 家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。<br><br><br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">专注力培养</font></h3><div><font color="#ff8a00"><br></font></div><div> 幼儿园里，老师带领孩子们一起玩游戏、做手工、给他们讲故事，其实都是在培养孩子的专注力。但这个年龄段的孩子由于自制力不佳，并不能很快适应小学相对严肃冗长的课堂。<br> 所以，家长对他们专注力的提前培养就显得尤为重要了。比如在孩子放学后和他约定好一个具体的时间段，练习握笔、写字姿势、指读、数学启蒙等，除掉左右的分心物，撇开嘈杂的空间，成为一段家长陪伴左右的安静时光，顺其自然地他便可以安静下来，集中精神像个小学生那样认真学习和听讲了。<font color="#ff8a00"><br></font></div>