同课异构同放光彩——松坪乡中青年教师同课异构课堂教学评比活动

人生如茶

为贯彻落实省、市教育大会和《永胜县教育高质量发展 11 条措施》精神，强化教师队伍建设，搭建中青年教师相互学习、交流、借鉴的平台，以赛促研，以研促教，推动课堂教学模式改革，促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，结合我乡实际，我乡于2022年3月23日上午在中心小学开展了松坪乡中青年教师同课异构课堂教学评比活动。 一、课前准备 本次活动主题为“同课异构”课堂展示及课例研讨，活动筹备期间，我乡教研负责人胡文权老师带领全乡数学组全体人员和相关人员通力合作，周密策划，活动方案具体详尽，各项安排责任到人，组织实施严整有序。 二、主题内容: 本次“同课异构”的授课内容为四年级数学下册《乘法分配律》，全乡8位优秀数学老师积极参与。在活动开始前，老师们提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。 三、精彩说课 参赛的8位老师按各自的抽签顺序开始了说课:8位老师教态落落大方，向我们展示了独到的教学设计，巧妙的板书设计，说课环节异彩纷呈，各有新意，展示了扎实的教学功底。 　　各位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。 　　来自永红小学的杨超群老师，从实际情境入手，让学生初步感知乘法分配率，然后通过自主说理环节，让学生展开协作。 　　下啦嘛小学的普蕾老师，给足时间让学生合作展示，充分发挥了学生的主体作用。 　　米厘小学的金晓霞老师，给学生留足了探究的时间，点燃了学生思维的火花，非常值得我们学习借鉴。 　　上啦嘛小学的王顺老师，从备课思考到学情分析，从教学目标到基本理念，从教学方法的使用到关键能力的创生，激起了老师们的深入思考。 　　中心小学的欧丽莎老师，以竞赛激趣导入，探究和发现乘法分配率，引导孩子们理解乘法分配率的意义，通过有层次的练习设计，层层递进，让孩子们在愉快轻松的氛围里巩固新知，做到了寓教于乐。 　　撒坝子小学的李如玉老师，运用尝试教学法，引领学生在自主探索、合作交流中发现思考、总结规律，促进学生知识的逐步构建，使学生对乘法分配率的认识由感性走向理性。 　　中心小学的何政权老师，灵活运用鸿合白板的功能，让学生直观的体会到乘法分配率的本质。 　　树底小学的吴艳芳老师，课堂紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让学生有目的的观察、交流、讨论。 　　整个说课过程中，氛围浓厚，老师们认真听，仔细记录。 四、评委评分 比赛结束后，评委们对本次说课的老师们给予了中肯、公平公正的成绩。 五、颁奖仪式及点评反思 激动人心的时刻来了，中心学校的老师们给获得前三名的老师们颁发了奖状，并逐一进行了点评。 　　中心学校季校长就此次说课给出了宝贵的意见:活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，交流、研讨、反思也没有停止，在今后的教学工作中，大家要苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长。 接着中心学校教研员胡文权老师进行了点评总结:此次说课活动，老师们积极准备，全身心投入，展示自我，各具特色，充分展示了中青年教师们的教学热情。并给全乡中青年教师提出了要求:在今后的教育教学中要同伴互动、同伴互助、同伴共进，做到和谐共处、努力进取，竭力提升松坪乡教育教学质量！同时，希望各位校长、老师要以此次教研活动为起点，回去后积极带领带动全校教师坚持每周开展一次听评课教研活动，将每周教研活动常态化，有力推进学校教研工作有序、扎实、高效开展。 　　此次说课活动，不仅给中青年教师搭建了一个展示教学思想、交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的平台，同时让部分新教师能够在教学中发现自己的不足，及时调整和改进教学方式，尽快成长，从而真正实现共同进步、共同成长！ 本次说课活动进一步提高了我乡的教研水平，更好地促进了全乡教师的教育教学水平和专业素养，相信以此为锲机，在所有老师的共同努力下，松坪乡的年轻教师定会快速成长，教研之路会走得更稳、更远！