<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，充分发挥环境做为“隐性课程”的教育作用，2022年3月23日，杜热镇中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block">本次评比活动，园长精心制定了环创评比方案和评分细则，邀请了各村级幼儿园教师参与本次评比活动，主要从班级主题墙、区域创设、家园联系栏、走廊环境等几大方面进行评比。</p> <p class="ql-block">本次评比活动采取“参观讲解”方式，由各班班主任担任讲解员，全面详细地介绍班级墙面环境创设、区域创设、材料投放以及各区环境设计的创设思路和方法，突显本班特色。</p> <p class="ql-block">为了给幼儿提供自由选择、自发探索、操作创造的活动空间，满足幼儿自主活动和游戏的需求，各位老师和宝贝们结合自制环保、创新实用等原则，充分利用有限空间和身边的自然物及半成品，精心设计，用心创设了适合幼儿进行游戏的区域环境。</p> <p class="ql-block">各班老师也在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，结合教育主题，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境。</p> <p class="ql-block">评比活动后，老师们进行小结、打分，总结各班环境创设的亮点与不足，提出改进建议。</p> <p class="ql-block">通过本次环境创设评比活动，老师们在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。</p>