2022年上学期六下C6.4第6周旅学小记

水木

萨拉萨蒂

圆柱

练习

恐惧

表扬

探究

优秀

孩子

天才

第八

老师心语：

天才的恐惧

文/徐九宁

帕布罗·德·萨拉萨蒂是西班牙著名小提琴家、作曲家，他演奏技艺精湛，被称为“再世的帕格尼尼”。

萨拉萨蒂一生中创作了大量的小提琴独奏曲和协奏曲，极大地丰富了小提琴的表现力， 代表作有《流浪者之歌》《卡门主题幻想曲》等。

42岁时的一天，萨拉萨蒂看到一家报纸对他的报道，标题醒目：天才小提琴家。“我5岁开始练琴，每天练习14小时，练了37年，现在他们居然叫我天才，真是太可笑、太荒谬了！”萨拉萨蒂说道。

他还说：“每次登台表演时，内心都充满了恐惧，害怕警察突然闯进来，把我带走，去审查我有没有艺术天分，那时我一定会露馅的。”

我们总是习惯性地认为，那些了不起的人物之所以成功，只是因为拥有与生俱来的天赋，并且他们内心强大，从不会感到害怕和恐惧。其实不然，他们不仅仅有天赋，更重要的是比常人更勤奋努力，并且在遇到困难时，没有被恐惧完全控制。

　　当长方形华丽变身，会遇见什么？一张长方形纸可以折出圆柱，还能转出圆柱。那又如何让圆柱变得更“霸气”？孩子们上周末在家进行了探究。

下面是适家和玙颖的成果展示，从推理到结论清晰明了，无懈可击，很有数学家的范！探究型的作业更能培养你的观察力、思考力、创造力和创新力！能把每一次不同类型的花样作业完成好，在思考、推进的过程中积攒下来的“数学功力”绝对胜过做一张张相似度高的试卷。四班的大多数孩子在进行探究中花的时间和精力还可以加大点力度，每次的展示数量都明显低于六班！

　　我们还从“物以聚类”→“无中生有”→“触类旁通”的三个角度进行了“圆柱和圆锥”这一单元的整理与复习。与以往整理课不同的在于我们摒弃了做题的方式，在分类理特征、在出题找策略、在联想找关联中上了一节与众不同的复习课。

　　本周我们还开启了“比例”之门，两个相等的比就组成了比例。

我们进行了第三单元的巩固练习，情况不理想，计算量大，掉进“单位陷阱”，不能对问题所指做出正确的判断，对表面积、容积、体积的理解不到位。

　　再次强调，用方程解题可以在观察中抵消相同量，如“π”，简化计算。

　　表扬第三单元巩固练习中获得优秀的孩子：适家、婧汐、睿璘、若妤、嵘君、家瑞、书睿、亚文、锦鸿、沁泽。

　　表扬获得《思维列车》第八站“优秀列车长”的孩子们：嵘君、家瑞、书睿、亚文、思涵、朋泽、锦鸿、慕梓、诣涵、欣平、姿妤。

点击下面的链接可以查看六下《思维列车》第八站讲解。

六下《思维列车》第八站讲解

　　用规范的格式和“抗π”的整体代入最后再计算结果，不仅轻松而且迅速，计算正确率也会好些。对比下面两种格式，大家一定会认同我的评价！

　　表扬在《口算题卡》第19和20页练习中获得满分的沁泽。

　　获得优秀的孩子有：嵘君、朋泽、欣平、紫橙、睿祺、玮航、若妤、婧汐、睿璘、钰璇、家瑞、琪峰、玙颖、琛涵、思涵、丹程、锦鸿、适家、悦嘉、姿妤。

　　优秀作业由冉霖提供展示。