落实“双减”优课堂夯实教研促成长

Ellen

铜梁巴中2022春期主题教研活动 　　草木蔓发，春山可望。在这个万物复苏的时节，铜梁巴中2022年春期英语组主题教研活动于3月23日在多媒体二开幕了。此次主题教研活动旨在提高教育教学质量，提升教师教研能力和提高教师利用信息技术2.0备课和上课的水平。参加本次教研活动的有铜梁区教师进修校校长李奕奕、铜梁区教师进修校教研员周钒铌老师、铜梁巴中副校长雷开琴、铜梁巴中校长助理冯中容以及英语组的老师们。此次教研活动的主要环节有：上课、说课、微讲座、专家评课。 　　首先，李念浓老师献课。李老师献课的内容的是人教版八下 Unit 4 Why don't you talk to your parents? Section A。李老师由歌曲Trouble is a friend导入本堂课，给出Sally的图片，猜测What problems might Sally have?同学们积极的参与到猜测Sally的问题，老师再给出自己的猜测，最后再通过听力练习找出Sally的真正问题。通过学习教材内容，帮助Sally解决问题，然后过渡到Help Ourselves的环节。让同学们找出自己的问题，向朋友寻求帮助，并利用所学内容给出建议并解决自己的问题。在整堂课中，李老师把C2的创造真实学习情景融入了课堂教学中。 　　李老师运用了B6中的技术支持的展示与交流功能。 　　其次，由江婷婷老师对李老师的课进行说课。江老师从分析教材和学生、教学目标定位、教学方法、教学过程、作业和板书设计以及教学反思进行了全英文的说课。在应用信息技术2.0的技术中，江老师提到李老师的课运用了A3、A5、A6、B6和C2这几个能力点。在作业设计中，李老师的课也体现了减负提质，专门针对听说课而设置，符合学生们的学情。 　　接着，朱晓玲老师以“双减背景下如何改进教学设计提质增效”为主题给我们带来了非常精彩的微讲座。 　　朱老师提到要改进我们的教学设计首先要树立正确的英语语言教学观；其次，要改变教学理念，让我们教学以知识为本走向以素养为本；接着，朱老师还谈到老师在设计教学过程中，不是只单单关注自己所教的学科，要超越学科。最后，朱老师谈到教学设计的几个注意事项，希望老师们通过这几个注意事项改进我们的教学设计，更好的为自己的教学服务。 　　最后，进入专家评课环节。 　　首先评课的是铜梁区教师进修校周钒铌老师。周老师提到李老师的课有设计感，课堂活动丰富，逻辑清晰，学生的参与度高，作业也体现了分层次布置。李老师对听力的文本的提炼很到位，语音教学也独具匠心。同时，周老师也提出几点建议：教学目标的表述要明确，课堂任务的描述要准确，课件的呈现要与学生的任务一致。 　　接下来评课的是铜梁区教师进修校校长李奕奕。李校长谈到李老师的课是真实有效的课，并提炼出了“五好”。一、写得好，体现在板书设计和教案好。二、说的好，体现在说课好和微讲座好。三、用得好，体现在信息技术与学科教学的融合好。四、讲得好，展示课，说课和微讲座都展示了教师的风采。五、学得好，从课堂设计到实施，关键要看学生是否学得好。本堂课老师教得有趣，学生学得有趣，充分调动了学生们的积极性，让学生们在思维的碰撞中学有所获。 　　积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。我们相信通过本次主题教研，全体英语教师将会一直群策群力，改进自己的教学设计，转变观念、提高站位、立足未来、注重细节、争取在教学中实现三个“超越”。让我们用水滴石穿的毅力、只争朝夕的努力、坚如磐石的定力、舍我其谁的魄力，踵事增华向着未来再出发。