255班“天下国家”综合实践活动

卢香平

通过本单元的学习，我们从光未然的《黄河颂》里领略了黄河磅礴激昂的气势和中华民族的英雄气概，从陆定一的《老山界》里读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神，从端木蕻良的《土地的誓言》里听到了作者发自内心的对家乡土地的眷念和热爱之情，从北朝的乐府民歌《木兰诗》中看到了巾帼英雄代父从军、保家卫国的飒爽英姿。从古至今，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，“天下国家”这简简单单的四个字，道尽了多少中华儿女的心声！爱国的方式多种多样，今天我们就一起走进“天下国家”，拜会英雄人物，赏读爱国诗词，品味爱国名言和经典歌词，共谈家国天下。 　　中国，一片屹立于世界东方的神圣土地，有雄浑壮丽的山河美景：那清奇俊秀的桂林山水，那浓妆淡抹的杭州西湖，那云雾缥缈的黄山、庐山，那气势非凡的青藏高原……中华民族，一个在这片神圣土地上生息繁衍的伟大民族，有光辉灿烂的文化遗产：那神奇富丽的莫高窟，那古老神秘的十三陵，那规模宏大的秦兵马俑……勤劳的中华儿女以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录着赤子深情，在历史的苍穹下书写着中国腾飞。 　　“祖国”不是一个普通的名字，爱国不是一个简单的口号。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终身之责。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力；在人类文明大厦的崛起和拔节中，他们发挥才智、敢于创造，为人类进步作出了巨大贡献；在国际舞台上和世界的各个角落，他们不忘初心，心系祖国，为中国人走出国门开辟了前进的道路。你是否曾读到某个爱国英雄的故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？ 　　“言者，心之所系；歌者，心之所念”，共同的语言让我们拥有了共同的文化，共同的情感让我们紧紧相连。无论是在乡野草原，还是在异国他乡，那些或简洁、或感人的名言警句和经典歌词总是代表了每个中华儿女最真的爱国心，构成了每个中华儿女共有的故土眷恋。这些爱国名言和歌词，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。 　　“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆日‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华民族五千年的悠久历史中，孕育出了以爱国主义为核心的伟大民族精神。爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力，推动着中华民族不断前进和发展。 　　这次活动，我们通过分工合作，以及选择合适的搜索引擎、精选关键词等方式，搜集整理了完成任务所需的图片、诗词名言、爱国故事等资料，这一过程中大家的综合表达能力、搜集信息的能力、组织策划能力都得到了提高。“家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家”，家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。让我们将自己的命运同国家的兴亡联系在一起，“为中华之崛起而读书”，以一腔热血报效国家。 　　孩子们这次在综合实践活动课上的表现太棒了！由衷的为你们的进步和成长感到高兴和激动！说实话，我只给同学们设计了一个活动的框架，分配了活动任务。不到一周的准备时间，孩子们既要查找资料又要进行资料筛选和整合，还要制设PPt，还要下载、插入相关音频、视频，还要准备展示……太难了！ 然而，出乎意料的是，孩子们的表现都很出色，我看到了孩子们在全班同学面前展示时的自信，感受到了孩子们获得肯定后的发自内心的喜悦和洋溢在脸上的成就感。我想说，只要给孩子一个平台，他们就会给你无数个惊喜！ 最近在批阅孩子们的作文《我的烦恼》时发现原来好多同学的烦恼来自于那个“别人家的孩子”，他们在描写家长斥责他们的话语和腔调时，我看到了我自己。是啊，我反省：我不是也经常拿别人家的孩子和自己家孩子比吗？更糟糕的是老拿别人家孩子的长处和自己家孩子的短处比；我不是也经常拿其中一个班的优秀学生和另外一个班的看似不出众能力不突出的孩子比吗？不是还经常拿上一届的学生和这一届的比吗？比来比去，有效果吗？孩子和学生会以“别人家的孩子”和“别班的同学”为榜样吗？不会！孩子们获得的只有伤害，只会越来越不自信，只会对你越来越抵触，甚至好多孩子和父母顶嘴：“谁谁谁家的孩子优秀，你有本事自己再生一个和他一模一样的？”这样的话我们即使没听到过，那也是由于孩子们不忍伤你心。 所以，让我们多看看孩子们的闪光处吧，少一些对比，就少一份伤害！你瞧，孩子们在这次活动中个个都表现得特别棒！相信每个孩子都会成为“别人家的孩子”！让我们共勉吧。