<p class="ql-block">《⼩学科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核⼼。探究既是科学学习的目</p><p class="ql-block">标，⼜是科学学习的⽅式。亲⾝经历以探究为主的学习活动是学⽣学习科学的主要途</p><p class="ql-block">径。因此教师要树⽴以探究实验为核⼼的教学理念。让学⽣⾃主实验探究，通过教师巧妙的引领，使学⽣了解⾃然科学奥秘，不断从感性认识升华到理性认识，从⽽提⾼科学教学的有效性。</p> <p class="ql-block">知之者不如好知者，好知者不如乐之者。可⻅兴趣是推动学⽣学习的内部动⼒，能够激起学⽣学习的积极性和主动性。在科学实验教学中，教师可以通过利⽤电化教学⼿段等⽅法创设问题情境，激发学⽣参与科学实验的兴趣。奇怪的事情发⽣了，以下实验就是我们要研究的问题，这是怎么回事呢？此时此刻同学们都产⽣了好奇感，要研究的问题竟是如此奇妙，情绪怎能不⾼昂，精神怎能不振奋？</p> <p class="ql-block">经过这次的实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。</p><p class="ql-block">这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验宝贵，深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。</p> <p class="ql-block">一提到科学小实验，我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少得知识。</p><p class="ql-block">前几天，我做了一个有趣得实验,这个实验使我懂得了一个小小得奥秘，也给了我一个忠告，现在分享给大家吧！</p> <p class="ql-block">目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">总之，居家这段时间我们可以尽自己最大的努力，让我们的生活更加充实，让每个孩子都动起来，让我们的生活有更多的欢声笑语！让我们一起抗击疫情，众志成城，坚定信心，静待花开！宝鸡加油💪</span></p>