3月23日，线上教学有序开展。今日上线学生总数79918, 未上线学生逐步减少，线上教学越来越规范。 <p class="ql-block">一、今日点赞：</p><p class="ql-block"> 1.各校教师总结前期经验，寻求直播新方式。如兰陵六小的付萍老师将微课推送与课堂直播相结合，教师边组织学生观看微课重点部分，边进行要点讲解，并适时与学生进行互动，课堂效果良好；向城镇中心小学刘义荣老师的“双色笔”写字课堂，在讲解识字的同时，示范书写，一手漂亮的钢笔字值得点赞。</p> <p class="ql-block"> 2.各校依据教学实际再次细化教学计划，如兰陵三小、兰陵九中小学部、下村小学等制定较为详实的班级、学科教学计划及进度表，让老师的教学有规划、有目标。</p> 3.各校运用多种方式强化家校联络，如兰陵四小的线上家长会，在当前形势下，再一次明确了孩子居家学习的要求及方法，安抚了家长的浮躁情绪。 <p class="ql-block"> 4.知识输送与心理辅导双线并重。在小学教研股推送居家心理健康指南及心理健康咨询热线电话的同时，兰陵三小的心理云课堂持续开课，心理咨询热线一直在线，实验小学的居家防疫心理调试辅导、贾庄小学的语文实践作业等让学习与活动相连，让居家学习更丰富，孩子们更开心。</p> <p class="ql-block"> 5.大多数学校持续关注学生阅读，运用多种方式引领学生读书。如兰陵县第二实验小学的聂婷婷老师开展线上阅读课，并让学生将阅读运用于表达，试写诗歌，把书籍通过网络送到了学生家中。</p> <p class="ql-block"> 6.各校对于语文素养作业的使用丰富多样，注重实效。部分县直小学、乡镇小学以“问卷星”方式推送作业，对学生学习效果、教学资源质量等进行评价，提高了学生参与线上作业的“交互感”。并借助数据反馈，帮助教师精准掌握线上教学效果，促进反思和改进教学。同时，部分学校教干在教师群内及时反馈学生的作业情况，提出要求和建议，如新兴镇中心小学等。</p> <p class="ql-block"> 7.今日各校教干下沉班级情况较好，兰陵县第十三小学在工作群内总结教师课堂情况，贾庄小学利用美篇总结巡课情况……有效起到监控、指导的作用。</p><p class="ql-block"> 同时，各校陆续推送的工作美篇，体现了学校工作的细致布署、对工作的深刻反思；体现了各校教干教师的用心；同时也起到了校际交流、互助提升的作用。</p> 二、存在问题<br> 1.班级直播群内的常态交流需规范。个别班级群内学生发送大量无关信息恶意刷屏，干扰了正常教学秩序，覆盖了师生在群内的正常学习交流，请各校与学生及家长做好相关交流。 2.语文素养作业的使用务必要讲究实效，要充分讲解而不是单纯的“对答案”。 3.大部分学校编排了阅读课及写字课，但课堂任务不够明确，课堂监控稍显薄弱。 三、今日建议：<br> 1.计划再明确，要求再具体。<div> 如再次明确各班级各学科线上教学计划及进度；进一步规范学生在课前准备、课堂规范、课后活动、作业提交等方面的要求和细则；对于课堂任务再次细化，如阅读课的时间分割、具体要求等……</div> 2.教干下沉课堂，除了巡视、监控，请务必利用群内通报、个人推送等方式，对当天情况进行反馈，对发现的问题提出针对性建议。 <p class="ql-block"> 3.学习习惯不可忽视。</p><p class="ql-block"> 线上教学进行一周，学生学习习惯仍是各校需关注的问题。如三合小学的班级公约推送；兰陵六小听课习惯、上课着装、读写姿势、桌前墙上的约定等，让习惯养成在线上教学中发挥积极的作用，向习惯要质量！用习惯和自律保障线上和线下同质等效，也努力保障了线下、线上教学的无缝衔接。这些学校是可学习的典范。</p> 我们坚信，有了大家的坚持与努力，疫情当前的春天一定不会缺席！