专家引领学校发力努力实现幼小科学衔接——黄山镇中心校与丽江师专“幼小科学衔接”专题研讨活动

Amy

为全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进玉龙县教育体育局《玉龙县统筹推进幼儿园与小学科学衔接工作方案》，黄山镇中心校与丽江师范高等专科学校（以下简称“丽江师专”）联手举行了“幼小科学衔接”专题研讨活动。从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折，幼小科学衔接，能帮助儿童顺利过渡，实现儿童发展的连续性、整体性、可持续性，缓解家长的压力和焦虑，完善家园校共育。本次专题研讨活动，有幸邀请到了长沙师范学院《学前教育研究》编辑部主任、丽江师专挂职干部张建国，丽江师专教师教育学院院长杨丽星和副院长齐静怡、学前教育学院副院长张莉，以及丽江师专几位专家。黄山镇中心校班子成员，2所小学、3所公办幼儿园、1所民办幼儿园学校领导及部分教师全程参与了活动。　 2022年3月21日8点30分，在黄山镇白马完小开展了第一次专题研讨活动。 　　首先，大家进教室认真听了一节和家香老师组织的一年级数学课《平面图形》和一节彭树琼老师组织的一年级语文课《四个太阳》。 　　接着，在研讨会上，黄山镇中心校教导主任陶源丽介绍了目前黄山镇幼儿园和小学办学的基本情况，并提出做好幼小科学衔接，对全面提高黄山镇教育质量有重要意义，通过进校园、进课堂发现问题，齐心协力研究问题，教学实践中解决问题，真正促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。 　　白马完小两位授课老师从教学理念、教学目标、教学内容、教学方式及课堂氛围等方面做了深刻的反思，将存在的疑虑提出来，专家老师也提出了相对应的解决方案。白马幼儿园吕巨琴老师从幼儿教育和小学教育的区别，谈了自己对今天小学课堂的理解，并分析了幼儿园为孩子入学所做的准备工作中存在的问题。 　　丽江师专张莉老师对“注重幼儿习惯养成、注重幼儿操作学习、注重幼儿多方面能力培养、注重教学与生活的联结”等幼儿园教育理念在小学一年级教学中缺乏衔接，小学教育中教师往往对幼儿园教育缺乏了解等现象提出了自己的思考。 丽江师专齐静怡老师对两节课堂教学进行了深入分析与点评，并提出一年级课堂教学应根据一年级学生身心发展特点组织教学。 　　黄山镇中心校和茂鲜老师介绍了黄山镇幼小衔接开展情况指出幼小衔接要坚持“问题导向、多向发力、各方突破、注重实效”，要抓好关键期，找到幼小衔接合适的途径，满足学生表现欲，保护孩子的好奇心，要落实任务，突出主体，老师要积极体验，主动学习。 　　丽江师专挂职干部张建国教授首先与大家分享了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的主要精神，特别是幼儿园要引导老师了解小学教育的任务、特点与要求，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面把握重点、尊重规律，全面做好全学程入学准备教育，小学教师要了解幼儿园教育的任务、特点与要求，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应等四个方面科学做好幼小衔接工作。 　　　2022年3月23日上午，在黄山镇白马幼儿园开展了第二次专题研讨活动。首先，大家走进教室认真听了一节杨伏欣老师组织的语言活动《春天的秘密》和一节李秋老师组织的数学活动《有趣的图形》。 　　接着的研讨会上，杨伏欣老师、李秋老师从各学科领域的活动理念、活动目标、活动内容、活动方式、师幼互动等方面作了活动反思。 　　黄山镇白马幼儿园王绍志园长、吕巨琴副园长就幼儿园一日活动常规，以“一日活动皆课程”的活动理念汇报了幼儿园为幼小衔接所做的准备和多方面行为习惯的培养，并向参与研讨活动的领导、专家和老师们展示了幼儿园对于科学幼小衔接的专项活动方案。 　　白马完小教导主任杨雪先分享了《白马完小“幼小科学衔接”专项活动方案》，并从幼儿园老师和小学老师的教学方式方法、引导方式方法等方面对幼小衔接谈了自己的意见和建议，希望和家长加强沟通，宣传幼小衔接的重要性，让家长对幼小衔接有所认识。 　　黄山镇中心校陶源丽主任提出，从白马完小、白马幼儿园四节课表现出来我们幼小衔接存在的主要问题就是“小学蹲得不够低，幼儿园跳得太高”。我们要尊重儿童身心发展规律和特点，按照阶梯式的目标促进儿童全面发展，从身心、生活、社会、学习四个方面幼儿园要为儿童做好入学准备、小学要为儿童做好入学适应。 　　黄山镇中心校和茂鲜老师就进一步做好幼小科学衔接提了意见建议：一是要做好幼小科学衔接要有明确的时间表、路线图；二是在具体实施过程中各方要处理好目标任务与方法途径、角色定位与组织方式的关系；三是要找准幼小科学衔接的切合点、融入点，久久为功，持续发力。 黄山镇中心校和建雄校长对此次活动提出建议，对今后的教育教学工作作出要求:要和丽江师专的专家老师多沟通，多学习，不断完善和提高教师自身素养；要正确认识幼儿园和小学的差异性，正确认识自身职责，培养孩子的自律意识和自理能力，高效做好幼小科学衔接。 　　丽江师专教师教育学院院长杨丽星从三个方面提出了意见建议：一是教师要吃透国家教育政策，更新观念，不超纲不超标；二是幼儿园、小学是两个教育阶段，但都是基础教育，要重构幼儿园、小学课程；三是幼儿园、小学、家庭协作育人，建立三维一体育人模式。 　　丽江师专挂职干部张建国教授对此次研讨活动予以充分肯定，提出四个建议：一是要加强学习和了解。学习国家教育的方针、政策、文件，了解国家基础教育改革，了解儿童、家长；二是要从学校、班级、学科等方面改进、理清发展思路；三是要加强园本、校本培训和教研，自我反思、同伴互助、专家引领；四是要改进教学，形成科学衔接。 　最后，双方领导均表示要立足于促进双方教学改革与质量提升，尽快拟订双方合作推进“幼小科学衔接”研究的工作方案，促进教研合作的深入开展。 　　本次研讨活动，我们发现了一些幼小衔接上存在的问题，通过互相交流、专家指导，明确了在具体教育教学过程中幼儿园、小学要做些什么、怎么做。我们也将继续开展研讨活动，及时研究解决教师在实践中遇到的困难，不断提升教师素养，落实立德树人的根本任务。 黄山镇中心校 2022年3月24日 撰稿:黄山镇中心校 初审：和茂鲜陶源丽 终审：和建雄