在这个万物复苏的季节，2022年3月23日下午，广州市海珠区小学英语低年级口语教研暨青年教师成长联盟活动如约开展。鉴于目前常态化疫情防控下校园管理的要求，本次教研活动采用线上（网上直播）的方式进行。全区任教一、二年级英语教师、区中心组老师及青年教师成长联盟导师与成员参与了本次教研活动。 本次教研活动共有两节课例展示，第一节由海珠区江南新村第一小学小学周莞青老师执教一年级下册Unit4 What do you see?的Let’s try部分。 本节课中，周老师结合一年级学生活泼好动、爱表现的年龄特点，借助歌曲、游戏等活动形式，采用情景教学为主，通过创设情景，并使用大量的图片，让学生在情境中理解单词、句型的意思并在实际中运用。周老师教态自然亲切、语音语调标准，现场课堂气氛非常热烈。 <h3 style="text-align: center"></h3> 第二节由海珠区昌岗中路小学黎翠蔼老师执教二年级下册Unit4 My favourite day is Monday的Let’s talk部分。黎老师是一个对课堂充满热情的老师，她用富有感染力的语言和肢体动作，设定有趣的情景，以旧带新，让孩子仿佛身临其境，不由自主地紧跟老师的节奏学习。她不但让课堂极富趣味性，还充分调动学生的学习积极性，引导学生理解和朗读故事。课堂设计巧妙，层层深入，孩子们学习热情高涨，乐在其中。 随后，区中心组成员董莺老师和李玉华老师分别对两节课例进行点评。董莺老师指出，周老师的课堂情境设置巧妙，能自然地引出本课的目标语言，让学生在情境中去理解语言意义。李玉华老师指出，黎老师注重在常规教学中教授phonic，让学生在不断积累中去强化phonic的学习。在低年级英语教学的情境创设中，教师要设置合理的情境并且与语言点相匹配，要揭示语言的意义，自然重现目标语言，围绕重难点突破。<div> 最后，海珠区教育发展研究院教研员黄丽珊老师作活动总结。黄丽珊老师充分肯定了两位老师的展示课，并对老师们的日常教学提出了以下几点提示：一、在日常的教学中，老师应要善于利用课件资源，按学生的实际情况进行phonic教学。二、学校科组对于一、二年级的phonic学习要有一个整体、系统的规划。三、教师在课堂上要注意在完整情境下教学，前面的情境创设应为后面的语言输出作铺垫。教师在课堂上应大胆放手，把课堂交给学生，培养学生发散思维和积极表达的能力。此次教研活动为低年级英语教师在“双减”政策背景下，把握低年级英语口语教学的策略，减轻教学难度，提高课堂教学质量开阔了思路、提供了借鉴，为低年级的英语口语教学做出了良好的示范。</div> 活动后，青年教师成长联盟“新授课”学习坊小组在导师郭苑怡老师组织下，组内学员在线上进行了题为“如何有效开展语篇阅读教学”的专题学习。郭苑怡老师从以下五个方面：语篇教学的意义、小学英语新课标二级目标要求、语篇教学需要遵循的几点原则、小学英语语篇教学中的误区、如何有效开展语篇阅读教学，进行讲解。随后，学员们发表了自己的学习心得。 通过上述一系列的教研活动，学员们深受启发，相信在今后的实际教学中定能厚积薄发，不断提高自己的教育教学能力，打造更高效的英语课堂。