诗歌，最古老也是最具有文学特质的文学样式。《毛诗·大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”对于儿童来说，这种抒情言志的文学体裁可以培养其语感，开拓其思维，提升其审美，陶冶其情操，益处无穷。 1999年，联合国教科文组织宣布3月21日为世界诗歌日，目的是为了推广诗歌这一优美的文化形式的创作、阅读和出版。 为庆祝世界诗歌日的到来，民安小学二年级“星星童诗社”邀请孩子们围绕课文《彩色的梦》第2、3小节进行仿写。利用诗歌仿写搭建孩子们通往诗歌创作的桥梁。 让我们一起阅读这些小诗，走进孩子的世界，感受他们的童真、童心、童思、童趣。 原诗 仿写 诗歌仿写是提高孩子诗歌创作能力的有效途径。我们不妨在带孩子进行课文诗歌诵读的过程中，利用诗歌仿写，让孩子进一步走近诗歌创作。与诗歌为伴，享诗意人生。