<p class="ql-block">疫情阻挡不了春的到来，今天我们一起学习了现代诗《绿》</p> <p class="ql-block">四年级语文组进行了集体备课，形成初案。</p> <p class="ql-block">初案形成后，在组内老师的指导下进行了修改，最终形成了共案。</p> <p class="ql-block">四二班的同学们准时来到了班级学习群，积极与老师互动</p> <p class="ql-block">课后，同学们积极展示自己的笔记和完成老师布置的作业。</p> <p class="ql-block">同组教师教研</p> <p class="ql-block">教学反思</p> <p class="ql-block"> 在教学时，我通过反复朗读，引导学生感受诗歌的韵味和语言表达的独特，激发学生的想象力，拓展学生的认知局限和思维空间，从而引导学生入情入境、身临其境。对比阅读，有不同作家作品的比较，有不同体裁的比较，还有不同表达内容和表达形式的比较。层次感让课有了味道，精细化让课有了实效。</p>