<p class="ql-block"> 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。阳春三月,阳光正好,微风不燥,在这充满希望的季节里,为了充分发挥骨干教师的引领作用,创设积极向上的教研氛围,探索理想课堂教学模式,我校举办了“教研组示范课”活动。全体老师积极走进了由张丽霞老师,张翠霞老师,王晓凤老师,左昭君老师执教的示范课堂。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 左昭君老师执教《Unit2 My family》一课。整堂课的设计十分巧妙,教学过程由浅入深,环环相扣。以一首节奏明快的手指操《We will rock you》带领学生走入本堂课,由学生熟悉的动画角色小灰灰引入新知,有效链接学生的生活,既调动了学生的参与热情,也增添了英语学习的趣味性。板书family tree的逻辑性强,大方易懂,便于带动学生的思维跟着老师走。整堂课行云流水,教学目标明确,教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 王晓凤老师执教的《Unit3 Weather》一课温婉而不失气量,做到了以学生为主体。从free talk链接学生生活实际,问题设置由浅入深,充分激活学生的知识储备,引导学生语言输出。同时,王老师关注学生思维品质的发展,巧妙地利用Let’s play、Let’s find等环节激活学生的思维,聚焦学生的注意力和观察能力,有效提升了学生的思维品质。在教授新单词的过程中,王老师注重自然拼读法的持续渗透,引导学生采用拼读的方式掌握新单词的发音;在单词教授结束之后,王老师始终不忘给学生示范单词的规范书写,并纠正学生的书写情况。在课堂结束时,师生齐舞《Rain, rain, go away》在轻松与明快的节奏中结束了本堂课。</p> <p class="ql-block"> 张翠霞老师首先以一首节奏欢快的英文歌曲“My favourite season”进行导入,紧接着以How many seasons are there in a year?为切入点,分别引出四个季节,每个季节最具特点的 新授短语,同时拓展了每个季节常用的动词短语,教授词汇不仅讲了go+动词的变化规则、发音技巧还有记忆方法。以词不离句,句不离词的方式进行操练,用了男女生、大小声、开火车、升降调等多种方式进行操练,最后以一首"A poem of seasons"来感受大自然之美。</p> <p class="ql-block"> 张丽霞老师流畅的口语 ,幽默的语言 ,亲切的笑容 ,润物细无声的传道解惑 ,把所有人带入了沉浸式的教学中, 她很注重知识点的横向拓展 ,以巩固提升本节课的语言基本知识为主 ,做到基础性, 层次性 ,关联性, 综合性 ,整体性的有机结合, 既注意巩固内化本节课重要的语音 、词汇、 语法、 语篇、 语用等语言基础知识,训练语言技能,也聚焦了核心素养, 更好地体现了学科的育人价值 。整堂课真实,扎实,充实,让我们受益匪浅。</p> 课堂记实 板书设计 <p class="ql-block"> “教”是实践,“研”是思考,示范课结束后,在赵校长的带领下,我们一起评课,议课,谈论了自己的感悟和收获,进行了思想的碰撞,大家都表示此次学习,获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 学习是最好的遇见,成长是最美的风景,整个活动中,大家认真聆听,用心交流,在学中研,在研中学,只为把更好的教育带给孩子们。相信通过这样的教学模式,在所有老师的共同努力下,我们学校的英语教学质量会逐步提高,最终绽放绚丽之花。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:赵海鹏</p><p class="ql-block">编辑:新建小学英语教研组</p>