<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 🎊随着“双减”政策的出台，为了让教育更好地回归校园主阵地，减轻学生负担，促进学生的全面发展，进一步规范学校教育教学管理,全面提高义务教育教学质量,坚决扭转学科作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,更好地把握学科作业育人功能,提升教师作业设计与实施能力。2022年3月23日，扣庄镇中心小学所有语文教师参加了迁安市“双减”背景下小学作业设计能力提升在线直播培训活动。</b></p> 优秀教师说课 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 来自于迁安市第二实验小学的代剑颖老师，以《那个星期天》一课为例，为我们阐释了“如何以作业为依托进行课程设计”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 代剑颖老师指出作业设计应依据课堂学习的目标，体现教学评一致的理念，从激发学生学习兴趣的角度出发。作业设计指向作业与教学的配合，将作业作为学习设计的一部分，关注教学、作业、评价的一致性，构建基于课程标准，关注核心素养，循序渐进的作业体系，遵循短、小、精、易的原则。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 迁安市第八实验小学的孔令红校长，以《青山处处埋忠骨》一课为例，为我们万千语文教师指明了方向，在语文教学中要恰当的掌握"备-教-学-做-评”各个环节，实现五位一体，追求教与学的最优化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 孔令红校长指出双减政策呼吁教育生态重构，促使学生学习方式转变，切实减轻学生的课业负担，这就要求我们教师恰当的掌握"备-教-学-做-评”各个环节，努力做到教为学而设计，学教目标统一，充分考虑作业设计，把做与评镶嵌在教与学的过程中，实现五位一体。</b></p> 专家点拨指导 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 河北省小学教研室李学红主任对代剑颖和孔令红两位老师的说课进行了点评指导。李学红主任肯定了迁安市作业设计中五位一体，注重短小精易的总体思想。之后，李学红主任做了《“双减”背景下的作业设计与实施》的专题讲座。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 李学红主任指出教师要解决和发现作业中存在的问题，了解作业的定义及功能。《河北省小学语文作业设计与实施指导意见》中明确指出了完整的作业设计应包括基础性作业、拓展性作业、综合性作业、养成性作业。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 基于核心素养下如何进行作业设计呢？李主任指出，作业设计要系统，倡导单元作业设计和重组单元作业设计，作业设计要具有科学性，难易适中，形式多样。教师可以根据教学目标自主研发作业，布置分层作业等。</b></p> 教师学习剪影 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 作业的布置和设计对学校发展、教师专业成长和学生学业提升都有一定的价值。作业是学校教育的“名片”；对学生学业质量、对诊断改进教学、对亲子关系、对学生身心健康以及对家校关系都有不同程度的影响。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 这次培训后，我们扣庄镇中心小学的所有语文教师，将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到工作当中，认真做好“双减”工作，切实减轻学生作业负担，提升作业水平！</b></p>