静待花开，“艺”路芳华——音体美线上教学纪实

安丘市第三实验小学

线上教学以来，安丘市第三实验小学非常重视音体美课程线上教学工作，力求让孩子们足不出户，宅在家里也能跟随音乐、美术、体育老师一同走进充满力量、充满活力、充满快乐的线上课堂！全体艺体教师在学校统筹安排下，充分发挥各自学科优势，选择学生喜闻乐见的方式积极开展线上教学。音乐组“音”爱守护 “乐”战疫情 自线上教学以来，音乐教师不断探讨新形势下，线上音乐教学的新方式、新思路，确保音乐教学的顺利开展。课前，每位教师根据教材确定每节课的课题，结合课题自己录制或精选网上内容进行资源整合，课前统一推送。课上，老师们会准时在班级群中带领学生上课，对重难点进行指导，同学们争先恐后的把自己的作品传到班级群里，针对学生们发送的音频或视频，老师们或一一指点或集体点评，评语中处处流露出对同学们的关爱和激励，教师对学生不断提高要求，提升学生们的音乐自学能力和欣赏能力。音乐教师课前研讨 部分学生优秀作业展示 美术组“艺”路花开 “绘”出春天 美术教师精心准备、认真研讨，探究出“分层教学——内外结合——评价生成——寓教于乐”四位一体的线上教学模式，积极转变授课方法，充分调动学生发现美、探究美、表达美和创造美的积极性。课堂上及时给予学生肯定的、激励性的语言评价，结合具体的问题与学生进行深入地探讨交流，解决了线上教学存在的问题，很多学生在表达能力上也有了质的提高。在充分调动了学生的积极性和参与性的同时，每位教师也成为在线教学的学习者、收获者和分享者。美术教师课前研讨 部分学生优秀作业展示 体育组 科学健身，以“体”战“疫”体育教师深入落实科学健身，以“体”战“疫”的线上教学思想，为增强学生体质，促进学生健康成长和全面发展提供坚实的课堂保障。每位教师都精心准备资源，每天课间活动进行精准指导，鼓励表扬。针对不同学段学生身心发展实际及居家环境特点，精心设置课程内容优化锻炼方法，创意利用居家器材，保障居家锻炼的适宜性、科学性、趣味性满足学生的学练需求，激发锻炼欲望。教学中教师不仅重视防疫健康知识的传授及学生的心理疏导，而且注重学生习惯养成与意志锻炼。对学生在学练中存在的问题、困难耐心答疑，对学生的优秀展示，进步提升及时点评激励表扬，充分调动每位学生参与的积极性、主动性。体育教师课前研讨 　　音体美线上教学既别于学校课堂，又不同于正常的网课，对教师和学生来说都是一次全新的挑战，而我们要做的是疫情特殊时期如何让学生在快乐中学知，在学知中享受快乐，既要做到有效的疫情防控，又要使疫情期间的这段时间过的有序充实。相信每一位艺体教师都会尽自己最大的努力去上好疫情期间的线上课，用体育锻炼来抚慰疫情时期孩子沉寂的心灵，用歌声和画笔放松自我，迎接曙光和黎明的到来。