<p class="ql-block"> 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校于3月23日下午组织师生开展疫情防控应急处置实战演练。</p> <p class="ql-block"> 全体教职工分为了六个工作组：综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、宣传教育组。大家各司其职，演练有条不紊的进行着。</p> <p class="ql-block">场景一、晨检体温异常</p><p class="ql-block"> 负责值班的老师提前到校，检查器材、消毒，做好晨检准备。</p> <p class="ql-block"> 学生错峰到校，值班老师对学生进行体温测量和消毒，学生才能入校。</p> <p class="ql-block"> 发现体温异常者，由值班老师通知班主任，并送到隔离室。</p> <p class="ql-block"> 到达隔离室后，有专门老师用水银温度计再一次对学生进行体温测量，并询问一些基本情况。</p> <p class="ql-block"> 确认体温异常，通知班主任，班主任到达后上报校长，启动发热学生处置预案。</p> <p class="ql-block"> 由家长或对外联络组教师调用固定车辆将学生送往定点医院发热门诊。</p> <p class="ql-block"> 并及时对学校区域进行消毒。</p> <p class="ql-block">场景二、课堂教学中出现咳嗽等疑似症状者</p><p class="ql-block"> 老师在上课过程中出现了一名学生精神状态不佳并伴有咳嗽等疑似症状，随机对学生进行体温测量。</p> <p class="ql-block">立即通知隔离室教师，将学生送往隔离室。</p> <p class="ql-block"> 同时提醒其他学生带好口罩，有序更换教室，并由消毒防疫组对教室等地方进行消毒。</p> <p class="ql-block"> 到隔离室后现场处理组教师立即对学生复测体温，并询问基本情况。班主任到达后，确认体温异常后上报校长，启动应急预案。</p> <p class="ql-block"> 通知家长，由家长自驾接学生去医院就医，家长不能及时赶到时拨打120或由对外联络组教师调用固定车辆将学生送往定点医院发热门诊。</p> <p class="ql-block">场景三、下学时发现一名学生出现呕吐疑似症状</p><p class="ql-block"> 分年级错峰放学时，有一位同学出现呕吐，值班老师立即对其进行体温测量。</p> <p class="ql-block"> 测量体温异常，立即送往隔离室进一步确认，确认体温异常后立即联系班主任并报告学校疫情防控组，送学生就医检测。</p> <p class="ql-block"> 再由消毒防疫组对隔离观察区和疑似学生活动区域全方位消毒。</p> <p class="ql-block"> 突发事件发生后由宣传教育组的教师对学生进行宣传教育，不主观臆测，不夸大其词，不恐慌、不传谣，同时保持积极健康的心态。</p> <p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是责任，防疫工作不容有失。演练结束后，积极听取了教职工对演练过程提出的建议，进一步优化、完善演练方案，确保学校疫情防控工作万无一失！</p>