“上下求索，不负春光”——第八小学“我的主题，我的探索课”交流研讨活动纪实

往后余生

律回春晖渐,万象始更新。为了进一步提升我校校本主题研修探索课的质量，研究探索课的方式方法，推进探索课的相互交流，依据上学期校本主题研修探索课中存在的探索课主题不突出、探索课效果低下、课后反思没有针对性的问题，按照学初校本主题研修工作计划，学校于三月份组织开展“我的主题，我的探索课”交流研讨活动。 本次汇报交流活动分为两个阶段，各研修小组在3月15—19日一周的时间进行组内研讨交流，任课教师们认真准备，研修组长也认真组织组内教师参与活动。本次活动要求，教师必须结合自己主题的选择探索课进行深入研修，针对研修主题进行教师“说课——讲课——反思——议课”四步走开展活动。 　　在组内研修交流基础上，各研修组选出推荐人员在经过“我的主题，我的探索课”校内预赛，最终评选出3节具有代表性的探索课进行全校的交流展示。2022年3月22日下午，在教务处的统筹安排下，第八小学“我的主题，我的探索课”研讨交流活动如期开展，借此提升教师主题研修工作的效果，促进提升教师相互学习、共同提升，申潇澜校长带领全体任课教师参加了本次活动。 　　首先展示分享的是高段数学组的逯丽老师，逯老师围绕自己本学期研修 “分层作业设计的研究”这一主题，借助《圆柱的认识》一课进行探索。年轻的逯老师针对研修主题主题从数学课堂生成和反馈入手，引导学生在课上总结出圆柱的组成和特征。在课上逯丽老师把作业分成基础题和思维训练拓展题，全班必须完成，让学生在自主选择中体会学习的快乐。逯丽老师在课堂上尊重学生，注重学生的个体差异，不仅提高学生的学习效率，而且为学生树立信心。学生们通过逯老师精彩的课堂体会到了数学课的乐趣，逯老师也在探索课中收获了成长，同时对接下来的探索课也有了新的思考和设计。 　　第二位进行展示分享的是四学年语文组的郭玲玲老师，郭老师本学期研修的主题“通过抓关键词句指导学生体会作者及人物的思想感情”。本次针对自己的主题进行的探索课是《母鸡》一课。郭老师在开始让学生画出“课文中直接体现作者对母鸡态度的句子”引出本课，引导学生抓住关键句理解课文内容。郭老师在课上反复让孩子读课文，从文中找到关键词句理解作者对母鸡态度变化的原因，从而体会作者对母鸡的感情。郭老师在课前对于自己的研修主题进行了深度学习，并能针对磨课中出现的问题进行反思，最终为大家呈现一节精彩的语文课。 　　最后进行教学展示的是一学年语文组的吴秋鹏老师。吴秋鹏老师是新入职的教师，因此做无主题的模块仿教研修。吴秋鹏老师选择的探索课是《树和喜鹊》，在本课设计上将识字学词、朗读与了解课文内容作为重点，整个教学流程围绕识字学词展开，并围绕字词的学习渗透朗读的训练，三者巧妙融合，很好地达成了教学目标。经过这节课，吴老师表示感受到老师应大胆的放手留足时间空间给学生，充分发挥孩子的潜力。在教学技巧上需要更多的学习，更深入的去了解一年级学生的身心发展，设计更适合他们年龄特点的课堂教学。 　　业务主任赵海英在课后对每一名展示教师的探索课，从教学目标的制定到教师的机智教学、课堂的生成反馈、最后的目标达成和主题研修策略的实施方方面面都给出了细致而专业的指导。连校长又从主题研修如何说课反思两个方面给予了指导和讲解。各位领导都在帮助第八小学一批又一批的新教师快速地走上“主动、清晰”的主题研修之路。最后申潇澜校长对第八小学教师们积极认真进行主题研修、脚踏实地研课磨课的行动表示肯定，并希望第八小学全体教师可以保持这种教学热情，在主题研修中不断进步，最终成为第八小学优秀的骨干教师。同时，第八小学也会为教师们创造学习、探索、进步的平台！ 　　学期初虽然忙碌，但却没有停止研修的脚步，"研修"贯穿了每一位老师的日常教学之中，主题的确立已经有了方向，探索课就是每一名教师应该实践的方向。几位教师为大家带来了精彩的课例分享，更是给大家如何开展研修探索课提供了研讨交流的平台，让大家在如何进行深度探索中找到了方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，第八小学所有教师会继续认真研修，潜心钻研，继续进行，最后完成由普通教师到优秀教师的转变。