<p> 窗外，风正暖，花正开，本是带孩子们走进大自然迎接春天的好天气，如今却被一场疫情阻断了脚步。一场疫情，孩子们开始居家学习，而我们也开始了线上教学。停课不停学，停课不停研，为了更好的开展线上教学，按照学校的要求，2022年3月23日，我们组的老师们相约来到钉钉，开启一段跨越空间的备课研讨。</p> <p> 根据教学进度，本次我们研讨的是三年级下册第四单元解决问题的第一节：连乘问题。</p> <p> 主备人路老师首先对知识进行了梳理，本节课借助问题“3种颜色的花一共摆了多少盆？”，通过摆学具，借助直观图理解题意，探求解决问题的方法。路老师表示，在教学时要引导学生从不同的角度分析解决问题，可以把这些花看成3组，先求1组有多少盆花，再求3组一共有多少盆花；也可以把3组花看成一个整体，先求出每行有多少盆花，再求5行一共有多少盆花。</p> <p> 路老师表示，在解决此类问题时，要想清楚先算什么，再算什么，再列出相应算式，不可以简单把三个数字进行相乘。</p> <p> 老师们根据路老师的教学设计，依据课标及三下第四单元的要求，从不同方面都提出了自己的意见和建议。路老师结合大家的建议，反思后进行二次备课，整理后的教学设计更加完善。</p> <p> 草已绿，花正香，疫情的倒春寒阻挡不住温暖的春天，朗朗的读书声也终将传遍校园，期待那一天的到来！</p>