<p class="ql-block">“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为了进一步将数学教研活动做扎实，打造魅力课堂，促进青年教师专业成长，三月二十二日，这学期的数学教研听评课活动如期举行。</p> <p class="ql-block">首先冯磊利老师带来的是《认识钟表》一课。上课伊始，冯老师用谜语儿歌”创设情境，激趣导入，通过”认一认、拨一拨、比一比、说一说”等活动，层层递进，展开教学。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">束香勤老师在讲课过程中提到要重视孩子提前学习的习惯以及能力，钟表认识这一部分内容和生活有密切联系，所以提前让孩子制作钟表，在制作过程中不仅可以让孩子理解钟面各部分组成，而且通过亲手制作对于分针以及时针的区别也会加深理解，下面就来欣赏孩子制作的钟表吧！</p> <p class="ql-block">刘海琴老师也讲了《认识钟表》，认识钟面时，刘海琴老师老师让学生利用已有的知识经验观察钟面上有什么，激发学生的学习兴趣。而后，刘老师运用贴近学生生活实际的学习素材引导学生认识几时，并在教学中把学习的主动权交给学生。体验一分钟能做什么，让学生懂得珍惜时间！</p> <p class="ql-block">这三节课设计体现了新课标的基本模式:创设情境——引导探索——活动实践——应用提高，并将趣味性、生活性、知识性融为一体。</p> <p class="ql-block">课后，老师积极参与评课，石校长给予了精准点评。冯老师、束老师、刘老师所执教的《认识钟表》一课，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识，又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。本次活动教研氛围浓厚，让我们都有不同的收获！。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">石校长在点评时提出，让老师们在课堂上要优化教学环节，精心设计教学活动，让学生在已有的活动经验中进行学习，恰当预设教学时间，在学情分析时让学生感受动手、体验、感受、发现、收获！每个听课的老师都受益匪浅！</p>