一花独放不是春，百花齐放春满园，为激发课堂教学活力，提高课堂效率，促进教师们参与教学研讨的积极性，主动性，在教育教学活动中不断实践、不断反思，提升教学能力。2022年3月23日，洪岩历居山小学开展了本学期的数学公开课研讨活动，为教师们提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。 下面跟随我们一起来进入老师们的精彩有趣的课堂吧！ 四年级数学《优化》 <p class="ql-block"> 首先杨老师以播放视频的形式充分激发了学生学习的兴趣。接着让学生小组合作烙饼,记录烙饼时间。在这个过程中,充分发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律。</p> 五年级数学《包装的学问》 课堂上，项老师教态自然，语言亲切。教学过程思路清晰，语言简洁、严谨，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。利用小组讨论的方式帮助学生养成自主合作探究的学习方式，知识设计层层递进，注重落实，课堂效果良好。 <p class="ql-block"> 课后在教导主任吕老师的主持下，王校长和听课老师共同进行研讨。首先由两个授课老师进行说课以及自我反思，听课教师轮流发言，王校长就这两节课针对性地指出了一些不足和应改进的地方，并做出了精彩的点评和总结:</p><p class="ql-block"> 1.学生是发展中的人、是独特的人。数学教学应该以学生为中心，培养学生获得良好的数学素养。</p><p class="ql-block"> 2.数学来源于生活，更服务于生活。数学教学应该贴近学生的实际生活，引导学生养成热爱数学、热爱生活的情感。</p><p class="ql-block"> 3.教师应该要树立终生学习的理念。现代社会更新日新月异，作为教师的我们必须拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新。要多像名师学习，取其精华，去其糟粕，不断提高自身业务水平。</p> 本次公开课活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学展示、交流的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用！提高课堂成效是“双减”的有效途径，让我们一起努力，优化课堂教学环节，提升教学技能，把“双减”政策真正落实到课堂教学之中！ <p class="ql-block">撰稿人:徐钰</p><p class="ql-block">审稿人:占美华</p>