<p class="ql-block"> 为了更好地落实《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童发展指南》精神，提高教师的教学水平，促进幼儿园教师专业成长发展。“同课异构”活动能更好的彰显幼儿教师的主体性和创造性，尊重幼儿的个性，强调在做中学，在相互比较中取长补短，从而促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教学效果。 2022年3月15日—23日，漳县幼儿园协同汪慧贇名师工作室开展了“同课异构”活动。此次活动由园内20位教师参加，活动内容涵盖科学（数学）、艺术（音乐）、社会等领域。 </p> 精心备课 思路清晰 <p class="ql-block"> 教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点，精心钻研教材、教法，采用巧妙的设计和各种不同的教学方法，从教材的挖掘到教学策略的选择，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教研课，赋予了静态教材以生命活力。</p> 同课设计 异构匠心 <p class="ql-block"> 孩子们在互动中品尝成功，在欢乐中收获本领，同课异构教研课，让执教老师从中获得丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼中班数学活动：《10以内的相邻数》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：张丽红 费苗苗 杨静雯</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼大班艺术活动：歌曲《春姑娘》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：王晓莹 李娟芳 杨静</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼中班社会《我来帮助你》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：李小娟 蔺媛媛 贾婵娟 马文君</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼大班数学活动：《多变的三角形》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：冯文萱 张宝红 柴晓丽</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼中班唱游活动：《小老鼠捉迷藏》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：武瑞梅 李霞 雷雯</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼大班社会活动：《各行各业的人》🌼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教：包江兰 程丽丽 韩璞 王蓉</p><p class="ql-block"><br></p> 钻研教材 规范说课 <p class="ql-block"> “说课”是教师钻研教材、探讨教法的有效手段。所有授课教师精心准备了说课内容，从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动过程、活动延伸、活动反思等几个方面，用亲切温和的语言，进行生动的演示解说，充分展示了“以幼儿为本”的教育理念以及研究教材和设计教学活动的能力。</p> 戴帽研课 共促成长 <p class="ql-block"> 利用此次公开教学活动，我园全体教师开展了一次生动、活泼的教研活动，即“六顶思考帽”在幼儿园听评课活动中的实践研究与运用。活动经历了领帽研帽——戴帽听课——互动评帽——脱帽思考四个阶段，以多种角度、多种形式，更为细化与立面地运用于听评课，进行课堂教学剖析。白、红、黄、黑、绿、蓝各顶思考帽负责人针对自己的观察角度进行评帽，发表小组的意见与建议，使教师们在学习、交流中对整个教学活动的目的、内涵有了较好的了解与把握，教师们从关注教师的教到关注孩子的学；从关注教具、情境的利用到教学目标的达成，从教学评价语言的运用到教学理念的落实，无不显示出“六顶思考帽”评课的有效性与实用性价值。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，园长汪慧贇从教学活动目标、活动过程、教学方法、活动效果等多方面进行分析与点评，指出了各教学活动的优点与存在的不足，给予了指导和肯定。通过这种自评与他评的形式，让老师了解自己的优点与不足，最大程度的激发了教师们的创意才能，让孩子们成为最大的受益者。</p> <p class="ql-block"> 通过“同课异构”的教学尝试，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使我园教学质量得到全面提升。</p> <p class="ql-block">编辑：邓维萍</p><p class="ql-block">图片：邓维萍</p><p class="ql-block">审核：汪慧贇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 漳县幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2022年3月23日</p>