<p class="ql-block"> 在新冠肺炎防控的特殊时期，为充分发挥集体智慧，提高课堂教学效益，六年级语文道法备课组，积极响应学校教学处线上备课活动要求，通过钉钉平台，进行了线上集体备课。</p><p class="ql-block"> </p> 通知准备 <p class="ql-block"> 为了能够更好地完成线上集体备课，每位教师悉知通知要求，提前在家进行了个人线上教学经验梳理，认真研读教材，查找资料，为此次线上集体备课做足准备。</p> 经验交流 <p class="ql-block"> 按照活动安排，老师们先就“如何提高线上教学实效性”展开讨论，大家畅所欲言，分别结合各班实际情况，从家校共育、日常备课、线上教学进度、学生奖励机制、学生在线学习情况、作业布置批改与反馈、钉钉使用技术等各方面进行了交流。</p><p class="ql-block"> 线上教学有优势也有弊端，老师们群策群力，就能扬长避短，更大限度地发挥线上教学的优势。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 经验交流后，老师们集体研备《古诗三首》之《马诗》。主备人高桂英老师，结合线上教学特点，精心备课，教案规范，教学目标明确，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计详细。老师们根据高老师的教学设计，依据课标及六下第四单元双线主题的要求，从课前资料的搜集、课中朗读指导、诗意分析、课后拓展等方面都提出了自己的意见和建议。高老师结合大家的建议，反思后进行二次备课，整理后的教学设计更加完善适用。教学设计全员分享，互学共提高。</p><p class="ql-block"><br></p> 美好愿景 <p class="ql-block"> 疫情防控期间，老师们用“停课不停教”的方式，线上教学教研，“防控，研学”双管齐下，通过线上互动交流，针对线上教学出现的问题及时讨论，给予学生高效的学习指导，解决家长和孩子们的后顾之忧，坚守为人师的职责。</p> <p class="ql-block"> 元鸟来时，陌上花开，愿疫情散尽，大地青绿，校园相聚。</p>