教学新秀展风采，匠心凝聚促成长，——记宁县和盛园区小学举行首届“教学新秀”评选活动之一

春意盎然

柳絮泛黄醉春烟， 桃花竞放春欲燃。 好雨会意追时节， 园小教研岂等闲？ 　　在这春意盎然、播种希望的美好时节。为了进一步落实“双减”政策，追求优质、高效的课堂教学，研究和推广先进的教学理念和方法，促进教师专业素质和教学能力的提升，帮助青年教师快速成长，宁县和盛园区小学积极响应县教育局教育教学工作安排，组织了校级“教学新秀”评选活动。 　　为了确保此次活动成功举办。校委会、教研组召开专题会议，成立了领导小组，制定了活动方案，对具体流程进行了详细安排，推选出6位资深教师，组成评委组。参赛老师高度重视，在集体备课研讨的基础上，同学科老师集思广益，精心打磨，积极探索构建“生活实践趣味”情境课堂。全体教师主动参与听课，认真学习，氛围浓厚。课后，评委组根据教者授课情况，从教学理念、模式、方法、手段等方面予以点评指导，以确保授课教师能力有新的突破，大的提升。 　　一切就绪后，活动由马芳芳老师执教的三年级语文《陶罐和铁罐》率先拉开帷幕。 　　马芳芳老师能围绕语言的积累和运用这一主线，随文识字写字，句式训练体现了语文味。在读文时，注重整体朗读，以读促悟，引导学生揣测体会两个罐子各自的心情，最后通过引导添加形容词使其性格品质更具体清晰，学生分角色朗读表演，入木三分，师生们感受到铁罐对陶罐的态度已经到了仇恨的程度。结束前的拓展延伸将本课升华，对塑造学生的行为品质起到了画龙点睛的效果。 　　第二节是由杨君慧老师执教的四年级美术《夸张的脸》。结合四年级学生的年龄特征，进行趣味性的游戏引导，让学生能细致地观察人物的表情和动作。通过精彩的体态语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，把美术课堂的教学艺术表现得淋漓尽致。巧设情境，学生脑洞大开，幻想不同脸的有趣画面，创作出许多新颖，想象力丰富的作品。 　　第三节是由韩亚玲老师执教的四年级语文《挑山工》一课。这是一篇阅读课文，韩老师设计思路清晰，能根据学情变化创造性地调整课堂结构。在教学思路上，韩老师另辟蹊径，围绕着挑山工人物形象，感受、品析，通过读调动了学生学习的积极性、培养了学生的思维和语言表达能力。在教学方法上，韩老师巧用演示教学法和对比导析法，折尺形路线的理解借助图形，让学生一目了然。在重点突破上韩老师通过引导学生谈生活中的挑山工，对比，理解，感悟使课文内容得到情感上的升华。真正做到了集知识、能力、情感目标于一体！ 　　第四节是由栗勇老师执教的习作课《我学会了——》。通过生活情境趣味习作教学法激发学生兴趣，让学生有话可说，有话可写。他的习作课重视片段指导，梳理方法重迁移；还原生活情境，激活思维重兴趣；突出教学重点，以点带面重落实；运用星级评价，多维赏识重提升。紧扣教学目标，借助习作片段指导学生从“写清楚、加困难、加经历，加心情，融体会”等方面引导学生逐层深入，习得方法。学生乐趣多多，收获多多。 　　第五节是由郑苗苗老师执教的四年级英语《Unit2 My Family》。从词到句到篇的教学到位，并注重语言学科听说读写的能力。特别是注重了语篇教学的整体性，生词在语篇教学中完成，教学所用照片来自于学生家庭成员，贴近生活实际，学生参与度高。课堂评价非常出彩，都能够根据具体的内容的给予相对应的评价，使学生获得学习的成就感。多媒体的运用自如，使得课件与展台完美结合，有效的是教学效果达到了最佳化。 　　第六节是由杨婷老师执教的五年级语文《走进中国经典名著》。杨老师教学理念新颖，立足“大单元教学”，大胆入手单元导读课这一新的课堂模式。教学从我国四大古典名著整本书入手，引导学生对本单元学习内容进行整体感知，宏观把控，进而具体到本单元所选文段，以教材中孙悟空与牛魔王斗法的片段为抓手，帮助学生学会阅读古典名著的方法，教学中让学生进行充分交流，把学到的阅读方法和自己的阅读习惯相结合，从而提高阅读速度和阅读质量。同时也充分展示了我国古典名著的魅力。 　　第七节课是由郭亚娟老师执教的六年级数学《圆柱的体积（1）》。郭老师教学设计思路清晰，逻辑性强，重视知识的生成过程。在圆柱的体积公式的推导过程中，教师大胆的让学生动手操作，使学生经历“猜想—转化—验证”的探索过程，给学生渗透了“转化”思想，突破了教学难点。习题的设置由易到难，有阶梯性，使学生掌握新知识的同时，思维也得到了拓展。 　　第八节是由颉军伟老师执教的六年级音乐《黄河大合唱》。这是一首抗日题材，歌颂抗日军民斗志昂扬的合唱歌曲。颉老师本节课的教学设计环节齐全，条理清晰，层次清楚。首先通过让学生欣赏《黄河大合唱》感受歌曲的气势磅礴引出课题。接着介绍歌曲的创作背景和作者，然后让学生分小组有感情的朗诵歌词，随后颉老师把学习歌曲分为了三部分，歌谱学习乐理讲解，多种形式的学唱和歌曲延伸，最后进行了歌曲展示。本节课不仅教会了学生歌曲，更重要的是让学生学到了一定的乐理知识，比较成功。 　　第九节由张小玲老师执教的四年级数学《三角形的性质》。张老师基本功扎实，目标落实扎实，学生学得扎实，注重学生学习习惯和学习方法的指导。整节课知识容量大，从学生已有的生活经验入手，在生活中发现三角形，接着在学生的观察、探究和讨论中逐渐清晰三角形的概念，继而学习三角形的字母表示法和三角形高的画法，所有的环节都走的很实，让学生在实实在在的思考。张老师利用课件丰富孩子的生活素材，补充孩子生活中的三角形的表象。由于三角形高的画法是本节课的重难点内容，在教学生做三角形的高时，老师通过亲自示范，总结方法，引导学生规范熟练操作。精准的突破了重难点，高效的完成教学任务。 　　第十节是由苟宝奎老师执教的五年级数学《体积和体积单位》。苟老师通过实验让学生观察为什么相同的两个杯子第二个杯子却装不下第一个杯子的水呢？让学生体验原来是石头占了水的空间的，引出体积的概念。苟老师在突破每个体积单位实际大小这一难点上，从学生的生活实际出发，让学生联系生活学习数学，介绍完1立方厘米，1立方分米后让学生对教具触摸感受，说出生活中常见的接近于1立方厘米，1立方分米的物体；介绍完立方米后，老师用三把1米长的木条考墙角围出1立方米，并在里面站同学，这样的活动让学生对每个体积单位形成具体的表象，符合学生的认知规律。通过学生体验、操作理解体积的概念，一方面能使学生更好的理解各个体积的实际大小，另一方面，让学生真正体验到数学是从生活中来，又回到生活中去。 　　第十一节是由李娟老师执教的四年级语文《母鸡》。李老师基本功扎实，课前准备充分，教师思路清晰，教师语文素养好，在教学中能通过想象说话、反复朗读、突破重难点，将本课的欲扬先抑及对比的写作方法能在学习课文后总结出来，对学生的习作有了很大的帮助。李老师很重视学生的阅读训练，通过多种形式的反复朗读培养了学生的语感，让学生在情境中学习，通过肢体语言感受母鸡妈妈的辛苦，感受母爱的伟大。 　　第十二节是由贺飞老师执教的五年级语文《青山处处埋忠骨》。贺老师首先通过课件播放了一段彭德怀发电报的视频，通过这个引入就定下了沉重的基调。贺老师就抓住了毛泽东得知丧子后的心情和遗体是否归葬的抉择过程，读后让人肃然起敬。通过读感悟人物的内心情感，这个点，贺老师找得非常准确。整节课，在老师的引领下，学生通过多次多种形式朗读读描写毛泽东动作、语言、神态，悉心体会主席的心理活动的句子。，深入感受毛主席心情的悲痛，这样化繁为简，学生很容易走进人物的内心世界，感悟到了一个平凡而又伟大的毛泽东。 　　第十三节是由李普娟老师执教的六年级英语《 last weekend》 part B let's learn 一课。李老师教学基本功扎实，课堂驾驭能力强，通过情境式教学方法，利用小组合作交流等方式，逐步引导学生，极大的调动了学生的主观能动性。利用多种媒体设备和教具，充分调动了学生的积极性和参与热情。为学生创设了良好的英语交流环境和氛围，真正做到了寓教于乐。 　　第十四节是由李林老师执教的四年级语文《猫》。在本节课教学中，李老师主要运用了谈话法、读书指导法、讲授法，在运用多种教学方式的基础上，使用了希沃白板，丰富了教学形式，充实了教学内容。在精读课文的环节中，采用了小组讨论的形式调动学生的积极性，给予学生思考时间，把学习的主动权交给学生。尤其是小练笔，注重搭建学习支架和方法指导，学生学有所思，学有所得。 　　第十五节是由尚姗姗老师执教的一年级语文《荷叶圆圆》，精彩有趣！尚老师在引导学生品读课文时，用充满童趣、生动的语言创设了一个个小情景，让学生仿佛身临其境，想象自己就是那躺在摇篮上的小水珠，展翅的小蜻蜓，放声歌唱的小青蛙。还请学生模仿小青蛙唱歌，学生们在这样愉悦的学习氛围中，自然而然地感受到了文中渗透的快乐情绪，从而达到了有感情读文，朗读显得顺理成章，水到渠成！ 　　“人人都是主角，个个都有舞台”，比赛不是目的，共同成长才是我们永无止境的追求，期待后面的课堂更精彩。相信此次活动的开展必将推动我校教育教学质量的进一步提升。