教研之花，“凌”空绽放

风细细雨微微

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罗湖区初中美术教学“云课堂”在线教学研讨活动

　　阳春三月，万物复苏，长柳依依，樱树花开，这么美好的季节，却被突如其来的新冠疫情阻挡住了外出的脚步。在学校的号召下，东湖中学各老师开始“云上课”，学习通、腾讯课堂、腾讯会议等APP出现在了老师和同学们的视野中。时至今日，线上网络教学已经初具规模。

3月11日下午，在罗湖区教科院美术教研员王婧老师的举荐下，东湖中学的美术学科组的两位老师，计划在全区美术教师进行在线研课活动展示。根据这一计划，美术组第一时间向学校领导作了汇报。学校领导高度重视，指示学校各部门的协调、安排。两位授课老师积极备课，从上课的主题、内容，讲授方式、方法、角度，课后习作的布置、难易程度、练习方向等都进行了多次讨论、磨合。罗湖区教研员王婧老师，在自己繁忙的工作中抽出专门时间，给予了多方位指导。3月18日下午“罗湖区初中美术学科线上公开课及评课活动”按时举行。

本次活动得到深圳市东湖中学李光耀校长、赵钦副校长及罗湖区教科院美术教研员王婧老师的大力支持。研讨过程由深圳市桂园中学翁宏国老师主持，深圳市东湖中学美术科组组长王羽老师、深圳市东湖中学黄俊老师分别执教，罗湖区全体美术教师在线观看。

一、课程介绍：

1、授课教师：

深圳市东湖中学 黄俊

本次公开课课题为《瑰丽深沉的汉唐雕塑》，前几节课为学生们介绍了古希腊雕塑，在讲到其中背后的故事时发现学生们兴趣较大，于是在上节课课后抛出断臂维纳斯在中国处于哪一时期且在当时有什么代表性雕塑的任务作为这节课的导入。本节课由的设计由时间线贯穿整体，穿插问题和故事来吸引学生互动。学生课后制作中国雕塑的介绍卡，按时间顺序整合后，分成各个朝代小组完成小组汇报展示。

2、授课教师：

深圳市东湖中学 王羽

　　本节公开课的主题为《“自恋”的画家们》，这是王羽老师为了增加线上教学的吸引力自主设计的课程内容，通过古希腊神话中纳喀索斯变成水仙花，水仙是代表自恋的花而引入主题，给学生介绍了西方美术史上最早画自画像的画家丢勒，西方美术史上自画像最多的画家伦勃朗，以及自画像最多的女画家弗里达.卡罗等，整节课以时间为线索，引出了各位画家及作品特色，以美学为基础，融合了心理学、历史、哲学内容，剖析了他们画自画像的心理和态度，以及作品对后世的影响。生动幽默的语言，精美的课件、有趣的内容，激发了学生的学习热情，进而提升学生的艺术素养。课后的习作是让学生们给自己也画一幅自画像，让学生们好好地审视自己，发掘自己的优点，在这个人人为容貌、身材焦虑的时代背景下，让学生们学会爱自己。

二、在线研讨

主持人：

深圳市桂园中学 翁宏国老师

活动先由执教教师黄俊老师与王羽老师自述本次公开课课程设计思路，各校美术教师对本次公开课发表自己的意见及线上课程的困惑。红桂小学胡云教师对本次公开课给予积极的肯定，对王羽老师在课程中运用网络语言吸引学生兴趣表示赞同。罗湖区美术教研员王婧老师在活动会议中指出作为年轻教师，勇于承担公开课任务以及课程中问题设置融合时代、文化、历史多元素表示肯定，同时对年轻教师能够坚持在课程中将想法变成问题，最后变成答题卡寄予期望。

研讨活动中，各校教师提出对于如何在线上与学生有效互动的困惑。提出问题，解决问题。在随后的教研交流中，这个问题得到探讨。在不同环节根据学生的接受水平和能力程度设置分级作业，鼓励学生积极参与，让每一个学生都能有参与感。对于在线教学软件的使用，研讨会提出教师在课前应该充分熟悉软件特点，避免课堂冷场，鼓励、监督、加大课堂互动环节。大力利用MO艺术测评以及各线上教学平台，避免教师在课堂上唱独角戏。

会议最后，翁宏国老师做出总结，指出教师要在课程的问题设计上更精准、作业提交的方式要更多样。他指出线上教学是特殊时期特殊情况下对教师提出的新的挑战，面对这样的挑战，很多青年教师勇于实践，善于研究，值得所有老师学习。

三人行，必有我师焉。疫情突发，教师变主播，如何快速适应这种新变化，是摆在每位教师面前的巨大挑战。如何能在线上教学中抢得先机，抓住学生的注意力，提高学生在线听课的积极性和主动性，我们任重而道远！唯有多听看多交流，勤学勤问勤教研，才能不负学生，不负学校，不负时代！让我们行动起来，让东湖教研之花，凌“空”绽放！

现在疫情刚刚有所缓解，但绝不可松懈。

相信春暖花开之日即将到来，

愿这场疫情早日过去！

请欣赏同学们的课后习作

初一年级同学的Q版自画像

初二年级同学的作业卡