<p class="ql-block">阅读是幼儿语言学习的有机组成部分。《纲要》明确把幼儿阅读纳入了语言教育目标体系里，所以，从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，为其终身学习提供动力和基础。阅读是指幼儿以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。阅读是幼儿将来全面学习书面语言所必须的基本策略的准备。</p> <p class="ql-block">借助团队力量、对接幼儿发展需求，抱团研讨、观摩、思考、同成长。为了给教师创造一个相互交流、探究的教学平台，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，熟悉教材内容，更好的把握教材，小班组教师开展了教研活动。</p> <p class="ql-block">《虫虫虫虫爬》绘本故事清新、自然，运用了循环的方式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，语句短俏可爱，朗朗上口。悠闲的毛毛虫，鲜艳的花朵、飞舞的蝴蝶、挑着鱼筐的小男孩儿，共同组成一幅表现人与自然和谐共存的美好景象。</p> <p class="ql-block">师幼共同阅读大书。</p> <p class="ql-block">师幼互动，让幼儿了解虫虫是怎样“爬”的。</p> <p class="ql-block">请个别幼儿上台和老师一起表演蝴蝶是怎么“飞”的。</p> <p class="ql-block">全体幼儿学习青蛙“跳”。</p> <p class="ql-block">听课老师各抒己见，指出本次活动的亮点以及有待改善的地方，并针对一些细节做出了修改。</p> <p class="ql-block">幼儿阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，需要一点一滴的积累。让我们为幼儿点亮阅读之灯，让幼儿在阅读中快乐生活、健康的成长！</p>