<h5 style="text-align: center;"><b>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>支持幼儿自主的选择、计划的活动”。</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>因此，区域活动承载着独特的教育价值，</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>是促进幼儿全面发展的园所课程组织形式之一</b></h5> <p class="ql-block"> 为进一步落实《指南》精神，优化区域环境创设，让区域活动真正满足不同层次幼儿的发展需求，金科世界城幼儿园于2022年3月重点展开了区域环境创设及材料投放系列活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">聆听、观摩、思考，以研促长</b></p> <p class="ql-block"> 活动前期的教研中，教研主任万珊珊老师及各年级组组长从“合理投放区域材料”、“班级区域规划设计”、“班级区域环境布置和材料投放审视”、“角色区的环境创设与材料投放——以中大班为例”、“小班年级组角色扮演 会说会玩”五次研讨开展“深度教研”，通过理论联系实际，组织老师们进行学习探讨。</p> <p class="ql-block"> 在一次次教研之中老师们明晰区域活动的重要性，并知道了区域活动如何去科学适宜的进行环境创设与材料投放。为之后的环境创设工作打下了扎实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">凝心聚力共创区域，携手成长</b></p> <p class="ql-block"> 此次区域环境创设中注重<b style="font-size: 20px;">家长支持</b>，老师们在班级群请家长朋友们为孩子们的操作材料“添砖加瓦”，和老师们一起在班级创设环境。有了家长们的大力支持，相信我们的宝贝在拥有丰富的区角材料后，能够多层次、多角度、多方面的积攒各方面经验，获得乐趣!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">环境中呈现着家长们收集的低结构材料</span></p> <p class="ql-block"> 在班级环境中，呈现着幼儿自主参与、老师和家长共同完成的活动痕迹。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"> 孩子成为了环境的主人</span></p> <p class="ql-block"> 在教师群中，老师们<span style="font-size: 18px;"><b>群策群力</b></span>分享好的投放材料及环境创设素材，以便于其他园内老师共同借鉴学习。</p> <p class="ql-block"> 各班老师各显神通，充分发挥自己的聪明才智，利用废旧材料，制作了一个个精致、美观且富有教育内涵的区域操作材料，为幼儿园区域环境量身定做“氛围感”。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的每一个角落都是经过老师、家长、孩子们共同精心设计的，环境创设中的每一处摆放都漫出满满的爱。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">研途花开笃行致远，充满力量</b></p> <p class="ql-block"> 在每一个班里，设有特色角色区、语言区、益智区、美工区、建构区等温馨又有趣的游戏区角，丰富多样的区域材料，不仅可操作性强，还具有美观性和教育性。符合孩子们的年龄特点的同时，充分满足了孩子们的需要。孩子们尽情享受在各个区域的自主游戏小乐园！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小一班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（金科诊所）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">建构区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小二班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（金科百货超市）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">建构区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小三班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（有你真甜甜品店）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">建构区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">中一班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（JK服装工作室）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">建构区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">编织区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">中二班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（BoBo奶茶店）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">建构区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">编织区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大一班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">角色区（天顶医院）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">美工区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">语言区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">益智区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">编织区</span></p> <h3> <b> 投放</b><b style="font-size: 22px;">材料</b>是区域活动的物质基础，是开展高质量区域游戏的保障。老师们围绕“投放的目的、投放的层次性、投放的种类及数量”等关键点，最大化丰富游戏材料，为满足孩子多元的游戏需求、个别化学习助力。</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">特色角色区</b></p> <p class="ql-block"> 角色游戏是幼儿期的典型游戏，对幼儿有着独特的教育价值。在角色游戏中儿童扮演一定的社会角色职能，并在假想的游戏中将日常生活里观察到的成人世界富于创造性地模仿和再现出来。是幼儿表现和表达自己对现实生活的认识、理解、感悟的重要空间和有效平台。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">美工区</b></p> <p class="ql-block"> 美工区在基本材料的投放上，逐步结合儿童审美体验及能力的提升，让孩子体验更加多样的绘画及制作工具。尝试并逐渐增加各种操作材料的指示牌，激发孩子的审美情趣、培养孩子的动手创造能力，</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">语言区</b></p> <p class="ql-block"> 语言区老师们通过自制绘本、修补图书、听我说一说等方面，将语言区多元化的特征展现出来，为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,使其感受到一个完整的、真实的、与生活经验息息相关的语言氛围,让他们做到想说、敢说、喜欢说。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">益智区</b></p> <p class="ql-block"> 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在期间自行操作、包弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进智慧宫殿。在老师们制作的操作材料中发挥孩子们的天赋和潜能，促进思维能力拓展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>建构区</b></p> <p class="ql-block"> 建构区就是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。</p> <p class="ql-block"> 利用现有空间，师幼共同协商、互动，不断优化室内环境，区域投放丰富、多元、适宜、可操作性的活动材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级特色区域。</p> 老师们逐个介绍材料的玩法，让孩子们能够熟练操作区域活动材料。 <p class="ql-block"> “游戏是幼儿的工作”，孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。</p> <p class="ql-block"> 我画画记录，老师帮我文字记录，图文并茂的“故事书”就编辑完成了～小小的我很棒吧～</p> <p class="ql-block"> 看！区域游戏中孩子们聚集在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，玩的不亦乐乎！在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">园内区域活动赛，以赛促长</b></p> 为了使幼儿园的环境更好地起到了教育作用，让环境与幼儿对话，充分发挥环境作用，让幼儿在与环境的互动中得到真正的成长，在金科世界城幼儿园开展了班级区域环境和材料投放的评比活动。 评比前明晰区域环境和材料投放的要求和原则，共同解读评分表，此次评比不仅看区域环境创设和材料投放，更会重点看孩子们的游戏情况，以幼为本，评价标准以是否符合班级孩子兴趣、年龄特点、发展水平为准。 <p class="ql-block"> 3月22日教研主任万珊珊老师带领老师们到每个班的教室对每个区域的环境创设和材料投放进行检查，每个人提出自己的建议和想法。</p> 教研主任万珊珊总结检查的情况，对每个班的区域环境创设和材料投放根据老师们提出的建议提出新的要求，并将于3月29日进行最后的观摩及评比。 各班根据研讨中教师们提出的建议继续调整、丰富班级环境创设和材料投放。 <p class="ql-block"> 3月29日进行第二次检查，黄维园长对本次区域环境创设与材料投放评比提出要求：要以孩子的的游戏和学习为评价的基石，评比过程中更多的要关注孩子与环境、材料的互动。于是我们的评比时间选择在了孩子们区域游戏的活动时间，班长组评比中关注环境、材料是否符合班级孩子兴趣、年龄特点、发展水平等。</p> <p class="ql-block"> 经过全园老师的认真评分，评选出特等奖1名、一等奖4名、二等奖1名:</p><p class="ql-block"> 特等奖：中二班</p><p class="ql-block"> 一等奖：<span style="font-size: 18px;">小二班、小三班、中一班、</span>大一班</p><p class="ql-block"> 二等奖：<span style="font-size: 18px;">小一班</span></p> <p class="ql-block"> 本次区域创设观摩评比活动，看着孩子们在区域中投入的操作学习、开心的游戏互动，感谢每一位老师的辛苦付出。老师们在这次的环境创设与材料投放过程中，看到自己的成长和进步，看到同伴互助的支持和力量，特别是看到孩子们在区域活动中欢呼雀跃的惊喜，在辛苦工作过后，看着孩子们快乐的笑脸，心里仍然能充满欢喜和成就感，阳光填满我们的教育情怀。在今后区域环境的创设、区域材料的增添、区域活动的有效指导上更进一步，为每一个孩子创造幸福的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>幼儿遇见区角游戏，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我们看到了一束童年的光</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>当老师遇见区角游戏</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我们便找到了前行的力量</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>在环境教育中</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我们将追随儿童的“学”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>以儿童兴趣不断优化游戏活动内容与形式</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图片：各班老师</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：谢丹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：万珊珊</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：黄维</p><p class="ql-block"><br></p>