<p class="ql-block"> 为贯彻落实“五项管理”“双减”政策，优化作业设计的水平，提升作业质量，减轻学生的作业负担，真正让作业精而简，提升教师的业务能力和作业设计水平。3月22日上午实验小学举行了“双减”背景下的第一场教师作业设计比赛。所有语文教师参加了这次比赛。</p> <p class="ql-block"> 活动中，实验小学丁学东校长和周晓琴副校长现场巡视指导。</p> 赛前准备 <p class="ql-block"> 1.拟定方案</p><p class="ql-block"> 为落实“双减”，能否给学生减负，能否减量不减质，关键在教师，根本在作业设计与布置。开学初，学校就将作业设计列为学校常规教研活动的一个重要内容。为了解教师作业设计水平，本着以赛促研，以研提质，经教务处精心设计，拟定了本次活动方案。</p> <p class="ql-block"> 2.明确形式</p><p class="ql-block"> 采用闭卷答题的形式，参赛教师不得借用任何教辅资料、网络资源等。需要的课题涉及到的教学内容（包括教材）、答题模板由学校统一提供。</p> <p class="ql-block"> 3.制定模板</p><p class="ql-block"> 为了规范作业设计，丰富作业设计形式，教务处结合文件精神和学校实际，特制定了本次作业比赛模板。旨在让老师们熟悉作业设计的规范和要求，思考此作业题目设计的目的。</p> 赛中精彩 <p class="ql-block"> 1.公布内容</p><p class="ql-block"> 比赛伊始，公布比赛题目，进行作业设计比赛。</p><p class="ql-block"> 一年级：《四个太阳》</p><p class="ql-block"> 二年级：《雷锋叔叔，你在哪里》</p><p class="ql-block"> 三年级：《陶罐和铁罐》</p><p class="ql-block"> 四年级：《乡下人家》</p><p class="ql-block"> 五年级：《草船借箭》</p><p class="ql-block"> 六年级：《鲁滨逊漂流记》</p> <p class="ql-block"> 教务校长周晓琴全程参与巡视。</p> <p class="ql-block"> 2.用心酝酿</p><p class="ql-block"> 抽到题目后老师们积极思索，用心思考在规定时间内怎么高质量的完成一份作业设计。</p> <p class="ql-block"> 3.精心设计</p><p class="ql-block"> 语文作业在设计时，除了注重“四基”“四能”，还设计探究实践性作业，如“画一画”“说一说”“角色扮演”等，锻炼了孩子们的“听、说、读、写”能力。</p> <p class="ql-block"> 4.按时完成</p><p class="ql-block"> 在40分钟内，所有老师按时按质按量的完成了此次作业设计比赛。</p> 赛后反思 <p class="ql-block"> 此次作业设计比赛注重学生基础训练的同时也体现出作业的创新理念，注重发展学生综合能力和激发了学生学习兴趣。同时，也考察了老师们作业设计的能力与水平及对作业设计的重视与探索。</p><p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则罔。教育之路，道阻且长，唯有钻研，方能致远。</p><p class="ql-block"> 文稿 | 金孟加</p><p class="ql-block"> 编辑 | 金孟加</p><p class="ql-block"> 审核 | 周小琴</p>