<p class="ql-block" style="text-align: center;">三月芳菲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">燕语莺啼。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">已知校园景色美，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">更添课堂好颜色。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3月23日上午，我校数学组全体教师，在杨艳平副校长的带领下如期开展了本周教研活动。今天我们还邀请到黄磊副校长来给我们做专业性的指导。</p> 授课 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">程书婷老师执教《乘法的简便计算》</span></p> <p class="ql-block"> 温故知新。新课伊始，孩子们大声朗读运算定律。</p> <p class="ql-block"> 感受数学与生活的密切联系，体悟生活中处处有数学，这是学习数学的最终目的。程老师通过我校阳光大课间，孩子们积极参加体育锻炼，引导孩子们关注生活中的乘法问题。引出“王老师购买了一些体育器材，你知道一共买了多少个羽毛球吗？”使学生产生强烈的主动参与活动的兴趣和愿望。这正符合了数学源于生活，而高于生活。</p> <p class="ql-block"> 练习环节，程老师让学生根据以往的生活经验和知识背景，把自己的想法写出来，并交流讨论，整个教学过程学生们充满了求知欲。</p> <p class="ql-block"> 师生互动，生生互动，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 聆听不止，笔尖不停，老师们把精髓留在纸上，把成长记在心间。</p> <p class="ql-block"> 课堂气氛轻松愉悦，学生学习兴致高昂，呈现了一场精彩生动的课堂教学盛宴。</p> 评课 <p class="ql-block"> 评课，是反馈，是深度思考，也是我们内化的同时，让思维的灵光碰撞激跃。老师们各抒己见，纷纷指出本节课的亮点以及有待改善的地方。</p> <p class="ql-block"> 我们敬爱的黄校长就如何上好一节计算课指出三点：</p><ol class="ql-block"><li>培养学生的简算意识。</li><li>培养学生的简算能力。</li><li>培养学生简算的心理表征。</li></ol> <p class="ql-block"> 黄校长鼓励大家积极使用思维导图，但不要将思维固定化，它可以使用在教学的各个环节。比如课前预习，课堂中的板书或是课后反思。</p> <p class="ql-block"> 教中促学，研中促长。每一次的教研活动，不仅让执教的老师找到自身的不足，也让其他老师收获满满。</p> 学习 <p class="ql-block"> 围绕本期教研活动主题《思维导图在教学中的作用》，数学组进行了第三周的集中学习，美丽的程书婷老师带领大家一起学习理论部分的第三篇：思维导图的核心操作技巧——擎绘系统。</p><p class="ql-block"> 程老师从绘制思维导图的步骤、核心法则、工具、类别和误区展开详细的讲解。通过这次学习，大家对思维导图的绘制有了更深层次的了解。</p> <p class="ql-block"> 学不停，教无涯，研不止。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取与成长。我们将在思索中，感悟课堂艺术；在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长！</p> <p class="ql-block">图片：吴玉颖</p><p class="ql-block">编辑：吴玉颖</p><p class="ql-block">终审：杨艳平</p>