<p class="ql-block"> 随着双减政策的发布，如何使作业设计更优化？既能减轻学生负担，又能提质增效，是每个数学老师都在思考的问题。带着这些思考和问题，五尧乡高年级数学教研组全体老师在3月24日进行了第一次主题为理论学习——小学数学作业的“减量”与“增值”的教研。</p> <p class="ql-block"> 仲海峰老师主讲的《小学数学作业的“减量”与“增值”--对“双减”的积极思考与草根实践》，通过真实的案例向我们分享了双减背景下作业的设计、布置、批改与讲评该如何去实施。设计作业应打通课内外，向学生提出明确的作业要求，注重分析作业错误，发挥作业的激励功能。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，并悄然内化！</p> <p class="ql-block"> 本次教研通过理论指导和丰富的案例剖析。让我们对于“双减”政策下的数学作业该如何设计更有效有了更加深刻的认识，为作业管理和作业设计的实施指明了方向，令大家受益匪浅。</p>