同样的课，不同的精彩——余干二小同课异构教学大练兵活动

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为落实 “双减”政策，确实做到减负增效，提高教育教学质量，余干二小积极开展“有效教育”理论学习，理论用于指导实践，提高课堂教学效率，学校开展有效教育教学大练兵活动。四年级四位语文老师就老舍的《母鸡》一课进行同课异构活动。教师齐聚一堂，观摩学习，享受了一场风格各异的精神盛宴。 孙亚莉主任的课：一注重读，她不是直接告知学生怎么读，而是自己示范错误的朗读，然后让学生说出应该怎样，再伺机指导。二注重引导学生领悟母鸡品质时，联系自己，说出平日与母亲相处的感受。三学生训练有素（比如答问生说请大家看到第几自然段，我看到第几自然段）。四注重评价机制，老师的口头表扬，学生的评价，运用五角星表扬，激发了学生的上课积极性，提高了学生关注力。五孙主任语态极亲切，一声声（孩子们），让听者倍感暖心。六注重把课堂还给学生，让学生上板写板书，培养了学生概括能力，洞察能力。七注重读写一体，小练笔设计让学生把学文后所想试着表达出来，做到学以致用。 余亚冰老师的课：一注重读，但读的重点是指导是否读错字。二授课时导入新课直接，从老舍对母鸡情感（讨厌——不敢再讨厌）入手。引导细腻，学生被带入文本。三全班一起体验母鸡半蹲姿势，这样的亲身体验让学生对母鸡的慈爱，负责，辛苦有了较深的领悟。四板书层次分明，概括了全文主要内容。 雷老师的课环环相扣，重难点突出，抓住了以作者的情感变化为线索进行重点赏读，先复习梳理作者讨厌母鸡的三个原因，再由过渡段引入重点内容的学习，并配有相关的直观图。教师语言也教风趣幽默。最大的优点是充分关注了这篇文章的对比，如小鸡肚子圆滚滚的下垂，母鸡消瘦，母鸡前后叫声的不同，母鸡对待公鸡的不同态度等，让学生感受到母鸡的伟大。还通过结合生活中的小事谈体会，让孩子们懂得怎样做个感恩的孩子，知识和道理双丰收。 张方圆老师的课让人耳目一新，开头出示老舍母鸡的句子，让学生用成语概括，再出示重点段落请学生提问，以疑激发了学生的学习积极性。教学思路非常好，让学生自主读，老师指导作批注，再给充足时间让学生自主学习，最后组织交流汇报。最大的亮点是注重了学习方法的传授，注重了让学生抓关键词提问，并教会学生如何利用关键词在文中做批注，引导学生如何表达自己的感受，汇报时做到说一句完整的话。老师的感情渲染到位，播放母鸡的不同叫声，配乐朗读，优美的音乐都让课堂更加丰富，使课堂充满了生命活力。 四堂课可谓是精彩纷呈，各有特色。四位老师都做到了精心备课，准确地把握了教学重难点，并利用多媒体技术配合教学，指导学生以读悟情、利用动作表演等感悟文本，并都设计了与母爱有关的拓展训练。这四堂课，给了我们很好的启示，没有最好，只有更好，我们要携手共进，为创办精品二小而不懈努力。