<p class="ql-block"> “奥密克戎”变异株病毒传播速度快，传播能力强，多省疫情告急，病毒正威胁着我们每个人的生命安全。强化师生对新冠疫情的防范意识，提高师生们的防控能力，在实战中检验和完善应急处置措施，有效提升全校师生在疫情中应急处置的协调力度，我校于3月21日下午，进行了全实景全要素疫情防控应急演练。</p><p class="ql-block"> 演练前，学校召开疫情防控演练培训会，会议由丁校长主持，应急处置专班主要成员参加会议，再次强化落实防疫专班职责，推演各种应急情况处置，并对当前防控新冠疫情工作做出详细部署，明确各专班分工，强化疫情专班的职责。</p> <p class="ql-block"> 3月21日下午三点半在修身楼多媒体教室，全体领导，全体班主任，部分学生代表，全体后勤人员参加了泰来县第三中学全实景全要素疫情防控模拟演练。</p> <p class="ql-block"> 模拟演练前，主管防疫李校长就演练的重要性、防疫的紧迫性、防疫常态化落实关键性作出进一步强调，要求学校各部门做好日常防控工作，让每一位教职工和学生都清晰了解学校防控工作具体要求和部署，确保各项工作平稳有序进行。</p><p class="ql-block"> </p> 演练场景一校门口出现发热 <p class="ql-block"> 校门外，领导、老师及安保人员引导学生有序进入校园，学生佩戴口罩，间隔一米，进行手消和脚消，测量体温，严格执行防疫四宝，有序进入校园。在学生通过体温检测区时，发现了体温异常的学生，马上联系校医，同时上报领导，准确及时处置。</p> 演练场景二:教室学生发热 <p class="ql-block"> 上课时，老师发现有学生出现干咳、乏力、精神不振等症状，老师立即停止上课，来到学生身旁问询学生不适症状后，马上打电话通知其班主任和校医，启动应急预案。</p> 演练场景三:教室学生呕吐现象 <p class="ql-block"> 上课后，老师发现有学生呕吐，等老师立即停止上课，来到学生身旁进行呕吐处理，马上打电话通知其班主任和校医，同时设置隔离区，带领其他学生撤离教室。</p> <p class="ql-block">白主任讲解呕吐处理的多种情况</p> 演练场景四:学校出现密接者 <p class="ql-block"> 学校接到有密接学生的信息后，接报人第一时间通知学生管理负责人，政教主任用广播通知全体师生原地不动，然后立即上报校长。疫情防控报告人要上报县教育局。学校立即启动应急处置预案，各专班各司其职，立即进入应急状态。</p> 演练场景五:宿舍发热情况 <p class="ql-block"> 学生就寝时一名学生出现发热情况，值班老师为该名学生测量体温并通知学校校医。启动应急预案。</p> <p class="ql-block"> 在演练结束后，丁校长对此次应急演练活动给予了充分肯定，要求学校各位领导和各位班主任，各位学生代表要提高政治站位，时刻绷紧疫情防控之弦，履职尽责，进一步查漏补缺，让全体师生熟悉疫情防控应急处置各项流程；根据此次演练中的不足，要不断细化、完善我校疫情防控应急处置方案和预案，严格落实常态化防控措施，用实际行动确保师生的安全和健康。</p> <p class="ql-block"> 之后全体人员就当前疫情防控形式，学习了疫情防控的相关知识。重温我校疫情防控的具体措施和办法。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控，人人有责！请全校师生务必做好个人防护，戴口罩、勤洗手、勤通风、不聚集、少外出，积极接种疫苗，认真遵守各项疫情防控要求，共筑校园安全墙，为我们共同的健康贡献一份力量。</p>