<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理想情况下，孩子的学习动力来自对世界的好奇心，他们为了寻求答案去提出问题，为了发现真相进行探索，为了得出结论展开实验。然而，好奇心并不是与生俱来的，而是孩子在成长中形成的产物。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">处于成长初期的孩子，能发现自己感兴趣的领域，他们从本能上就有学习的动力。在理解了一件事物的原理后他们会得到满足感。他们不怕犯错，愿意承担责任。这样的孩子，如果遇到的老师能珍惜他的这份好奇心，鼓励他们敢于提问，引导他的兴趣，那么，他们就会成为一个自主学习能力很强的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以说，这个阶段的孩子，如果在学校表现不好，大多可能是因为他们想学的东西和必须要学的东西，发生了冲突。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好奇心是一种奢侈品。为了保护珍贵的好奇心，依恋所起到的作用尤为重要，只有依恋关系安全稳固了，孩子才会有多余的精力去勇敢探索未知世界。而与父母关系</p><p class="ql-block">疏离的孩子，所有的心思都拿来维持不稳定的同伴关系了，哪还有多余的精力来保持好奇心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他们对未知事物没兴趣，尤其对所有会影响到同伴关系的新生事物，都产生厌倦。这也就解释了，为什么孩子总是会表现了厌倦情绪。在崇尚“酷”的同伴世界中，好奇心还很容易给孩子带来伤害。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对某个学科觉得的热情、对事物运作原理的疑问、独创性的问题~所有这些，都可能受到同伴的嘲笑和羞辱为了避免受伤，孩子只能选择扼杀自己的好奇心，慢慢</p><p class="ql-block">地，也会排斥周围人表露出好奇心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>