邹婵名校长工作室跟岗学习第二天 <p class="ql-block"> 今天，是跟岗学习的第二天。天清气朗，邹婵名校长工作室的各位成员都带着个人的希望，要完成的跟岗学习目标，学习先进，上午走进高二（4）班，走进李睿老师的《大堰河--我的保姆》；下午走进庄立勋主任的《班级管理专题讲座》。</p> <p class="ql-block">听课前教育教学思想交流</p> <p class="ql-block">遂溪一中的环境教育做到润物细无声！思想品德教育无处不在！</p> <p class="ql-block">听课篇</p> <p class="ql-block">这是我们翘首以盼的常规课！真实的师生情感碰撞！</p> <p class="ql-block">学生的心愿，就是老师的奋斗目标！</p> <p class="ql-block"> 李睿老师充分发挥学生的积极能动性，以学生为中心，师生之间的点评，总是能引起听课老师的共鸣！“学会感恩，请从身边的父母做起！”</p><p class="ql-block"> 本堂课的升华是学生分享个人写给母亲的诗歌，教师精准的点评。让听课的老师，无不动容！这可能就是中文诗歌的魅力之处吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生的优秀作品</p> <p class="ql-block"> 课后，进行了一个半小时的评课环节，每个参加听课的领导和老师都表示对李睿老师的这节课极度赞赏之情，也有个别人提出了一些小建议。不管怎样，教研，不是一边教，一边研究，要相辅相成，才能共同促进高效的课堂效率。</p> <p class="ql-block">听讲座篇</p> <p class="ql-block">湛江市庄立勋名班主任工作室主持人，庄立勋主任为我们大伙分享了他对教育的独特见解——我的看得见的教育，让我们一起走进可触摸的阳光教育：</p><p class="ql-block">一、教育的特性；</p><p class="ql-block">二教育的可为与有为；</p><p class="ql-block">三、教育的三大准则：</p><p class="ql-block">1.最好的教育莫过于感染，撩动学生的心弦，赢得认同； </p><p class="ql-block">2.最好的管理莫过于示范，让故事就在身边，让样板就在眼前；</p><p class="ql-block">3.最好的教学在于启发，将知识问题化。</p><p class="ql-block">四、当前教育的几大关系：</p><p class="ql-block">1.深耕施肥与叶面施肥的辩证关系；</p><p class="ql-block">2.教研意识，方式与制度的关系。</p><p class="ql-block">五、我们的深耕行为</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">庄主任用《遂溪一中备课组合作教研工作指南》和三个一工程引领，点燃教育智拓展成长空间，以制度引领意识方向，以流程促成行为方式，以评价保障落地，以示范促进升级。</p> <p class="ql-block">三个一：一节公开课，一个小讲座，一名小专家。启动三个一工程引领，点燃教育智慧与自信，拓展教育视野与老师的成长空间，加快本土专家的培育。</p> <p class="ql-block">班级文化建设的链条设计：明确理念——理论学习——行动措施——素材积累——反思论文。</p> <p class="ql-block">我们的工作流程看得见：1.计划看得见，2.流程看得见，3.效果看得见。庄主任说：“其实我们心中都有一颗教育的种子，我们在等待一个温度，一片土壤，深达根部和内心的一缕春风和气候。”</p> <p class="ql-block">愿我们每一位教育工作者都能发挥自己的温度，照亮每位学生前进的人生路！让我们多一点教育的温度，让我们的学生变得越来越强大！</p>