演练要求 <h5> <b>3月22日下午，为认真做好疫情防控工作，检验应急预案的操作性，提高学校防疫应急能力，蒙公镇中心小学开展了疫情防控演练。演练中，坚持“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施，针对演练中出现的实际问题，积极梳理改进，结合实际进一步优化方案，确保疫情防控方案的可行性，保证师生安全。</b></h5> 演练要求 <h5> <b>由本校师生扮演老师、学生、家长等角色，模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间配餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”，用心为学生撑起“保护伞”。</b></h5> 演练环节 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景一：教师扫码测温入校</font></b></h3> <h5> <b>早上，教职工提前到校，保持一米线，先扫码测量体温，验证绿码、行程码及测温合格后进入工作岗位。</b></h5> <h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h5><b>↑ 扫码出示绿码及行程码</b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b><font color="#333333">↑ 测温合格后进入校园</font></b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景二：学生测温入校及应急处理</font></b></h3> <h5 style="text-align: left;"><b><font color="#333333">↑ 学生开始测温入校</font></b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b><font color="#333333">↑ 每日值日教师对学生进行测温</font></b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b>↑ 此时，测温组老师检测到一名学生体温高于37.3℃</b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b>↑ 值日教师将这名学生带到校门口“临观察点”</b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b>↑ 留观处负责老师使用水银体温计更精确地测量体温</b></h5> <h5 style="text-align: left;"><b>↑ 确认体温仍然高于37.3℃</b></h5> <h5> <b>联系学生班主任到现场，班主任立刻联系学生家长，并询问家中近期是否有接触外地返贵人员，并让家长到学校门口指定地点等候。</b></h5> <h5> <b>家长到学校指定地点护送学生到蒙公卫生院就诊，全程戴好口罩做好防护措施。</b></h5> <h5> <b>随后，班主任报告情况给负责管理疫情防控安全的韦副校长，韦副校长打电话给蒙公卫生院说明将有一名发热学生就诊，同时向蒙公镇政府及教育局安全办汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景三：教室内突发情况应急处理</font></b></h3> <h5> <b>一（3）班师生佩戴口罩在上课，一名学生突然不舒服并有发热症状</b></h5> <h5><b> 班主任用测温枪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃</b></h5> <h5> <b>立即通知副班主任到教室看班，安抚学生情绪，然后班主任将学生送至学校专用“临时留观室”。</b></h5> <h5> <b>副班主任对每名学生再次测量体温后安排学生在教室外保持一米线排好队，准备到临时教室（阅览室）继续上课。</b></h5> <h5><b>对发热学生座位进行消毒</b></h5> <h5><b>安排学生到临时教室继续上课</b></h5> <h5><b> 通知后勤消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。</b></h5> <h5><b>后勤消毒人员对发热学生行走路线进行彻底消杀。</b></h5> <h5> <b>留观室负责老师再次对一（3）班学生使用水银体温计更精确地测量体温，依然超过37.3℃。</b></h5> <h5> <b>班主任立即联系学生家长，并询问家中近期是否有接触外地返贵人员，并让家长到学校门口指定地点等候。</b></h5> <h5><b>学生家长在指定地点等候。</b></h5> <h5> <b>家长接到学生后护送到蒙公卫生院就诊，全程戴好口罩做好防护措施。</b></h5> <h5><b> 随后，班主任报告情况给负责管理疫情防控安全的韦副校长，韦副校长打电话给蒙公卫生院说明将有一名发热学生就诊，同时向蒙公镇政府及教育局安全办汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。 </b></h5> <h5> <b>课间十分钟时教师对教室窗进行通风换气。教育学生不聚集、不嬉戏，有序到操场指定区域进行课外文体活动。学校按照安全网格化管理实行“定员、定岗、定责”管理。14个教学班实行错时下课，按区域活动。</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景四：午间分餐</font></b></h3> <h5><b>二（1）班学生间隔一米有序排队。</b></h5> <h5><b>按照“七步洗手法”洗手后，开始用餐。</b></h5> <h5><b>有序排队用餐</b></h5> <h5><b> 用餐后整理好餐具给食堂阿姨消毒，洗好手再进入教室休息。</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景五：午检突发情况及应急处理</font></b></h3> <b> </b> <h5> <b>午检时间，六（1）班主任在教室门口对学生进行洗手消毒并测温，副班主任进行协助做好体温记录，体温正常可进入教室。</b></h5> <h5> <b>午检过程中发现一名学生发热，用体温枪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃。</b></h5> <h5> <b>班主任稳定发热学生情绪，戴好口罩做好防护措施后送至学校临时留观室。</b></h5> <h5> <b>副班主任安抚学生情绪并继续进行午检，对每名学生再次测量体温后，组织学生在教室外一米线距离排好队，准备到临时教室（科学室）继续上课。</b></h5> <h5> <b>联系后勤消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。</b></h5> <h5><b>对发热学生行走路线进行彻底消杀。</b></h5> <h5> <b>留观室负责老师再次使用水银体温计更精确地测量体温，依然超过37.3℃。</b></h5> <h5> <b>班主任立即联系学生家长，并询问家中近期是否有接触外地返贵人员，并让家长到学校门口指定地点等候。</b></h5> <h5> <b>家长接到学生后护送到蒙公卫生院就诊，全程戴好口罩做好防护措施。</b></h5> <h5> <b>随后，班主任报告情况给负责管理疫情防控安全的韦副校长，韦副校长打电话给蒙公卫生院说明将有一名发热学生就诊，同时向蒙公镇政府及教育局安全办汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景六：错峰放学</font></b></h3> <h5> <b>按年级错时放学，一至三年级到操场集合，间隔1米排队走出校门，随后四至六年级到操场集合，间隔1米排队走出校门，值日领导、值日教师、保安人员、护学岗教师维持校园门前秩序。</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">场景七：消毒工作</font></b></h3> <h5><b>学生放学后，后勤老师配制消毒液。</b></h5> <h5> <b>各室负责人到固定地点卫生室领取配置完的消毒液，对功能室、教室、走廊、学生课桌椅等进行全面消毒，按照《新冠肺炎疫情防控消毒工作指南》，进行喷洒消毒操作，填写好“消毒记录表”。</b></h5> 演练总结 <h5> <b>本次演练按实战要求进行，以确保师生健康、校园安全为目标，过程迅速、有效、规范，全面验证了应急预案的科学性和可操作性，进一步细化、规范了学校对疫情防控步骤的管理，提升了疫情应急能力和处置水平。同时，我们也认真总结演练经验，发现问题和不足，及时加强调整，把学校日常各项防疫工作做好做实。</b></h5>