<p class="ql-block"><b> 课程起源：</b></p><p class="ql-block"> 小班幼儿思维特点以直接感知和生活经验相结合，对于自己亲身体会的事物比较感兴趣。幼儿在一次吃鸡蛋的点心活动中，学习如何快速剥鸡蛋壳，从而展开一系列关于鸡蛋的知识体验。之所以选择“鸡蛋”这个载体来开展班本课程，也是因为“鸡蛋”来源于幼儿生活，容易引起小朋友们探究的兴趣。接下来就带领大家进入小四班的班本课程活动——“蛋宝宝奇遇记”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">课程脉络图：</b></p> <p class="ql-block"><b>课程实施：</b></p> 阶段一：初遇蛋宝宝 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）蛋宝宝藏在哪里？蛋宝宝藏在哪里呢？让我们一起去找找吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>刘月珩：</b>我在菜市场里找到了蛋宝宝。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">郭心依：</b><span style="font-size:18px;">我在超市里找到了蛋宝宝。</span></p> <p class="ql-block"><b>思妤：</b>我在我家厨房里找到了蛋宝宝🥚</p><p class="ql-block"><b>柠一、锦盛：</b>我在冰箱里找到了蛋宝宝🥚</p> <p class="ql-block">🌟教育家陶行知说过：“生活即教育。”社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，让家长带着孩子到超市、菜市场看一看，找一找“蛋宝宝”，或者去捡鸡蛋，亲身感知生活中的蛋，积累有关“蛋”的经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）都有哪些蛋宝宝？</p><p class="ql-block"> 孩子们从家里带来了各种各样的蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和皮蛋。我们一起来认识一下吧。</p> <p class="ql-block"><b>思彤：</b>我知道这个黄色的是鸡蛋。</p><p class="ql-block"><b>政旭：</b>这个蛋的蛋壳是绿色的。</p><p class="ql-block"><b>少凡：</b>这个最大的蛋是不是鸵鸟蛋？</p> <p class="ql-block">🌟孩子们通过观察发现蛋的形状有大有小，颜色有淡黄色的、绿色的、白色的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）蛋宝宝的妈妈是谁呢?</p><p class="ql-block"> 这些都是蛋宝宝的妈妈都是谁呢？让我们和老师一起去寻找答案吧！</p> <p class="ql-block"> 我们和老师一起观看视频后得知，有些鸭蛋的皮是绿色的，有的是白色的。那些小小的，蛋壳上有斑点的是鹌鹑蛋.....</p> <p class="ql-block">🌟教师引导孩子观察几种常见禽类的蛋，知道它们的特征，并一起观看视频、查阅书籍，帮助孩子们给蛋宝宝找到它们的妈妈了</p> 阶段二：揭秘蛋宝宝 <p class="ql-block">（一）蛋宝宝”里面到底有什么呢？让我们去看看吧！</p> <p class="ql-block">🌟原来是蛋清和蛋黄，生鸡蛋的蛋黄是黄色的，蛋清好像水一样。熟鸡蛋的蛋黄也是黄色的，但是蛋清变成了白色的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）如何区分生熟蛋呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">摇一摇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">转一转</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">照一照</p> <p class="ql-block"> 我们的发现：</p><p class="ql-block"> 1.生鸡蛋摇起来感觉里面有液体晃动，而熟鸡蛋没有。</p><p class="ql-block"> 2.熟鸡蛋转得很快，生鸡蛋转不起来。</p><p class="ql-block"> 3.生鸡蛋拿手电筒照是透亮的，熟鸡蛋是不透亮的。</p> <p class="ql-block">🌟孩子们通过摇一摇、转一转、照一照的方式验证了生熟鸡蛋的不同之处。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）蛋浮起来了</p> <p class="ql-block">实验材料：鸡蛋一个、食盐一包、清水一杯</p> <p class="ql-block">在水里加入一定量的食盐，并搅拌。</p> <p class="ql-block">哇，鸡蛋浮起来了！真神奇！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（四）蛋壳消失了</p> <p class="ql-block">把鸡蛋放进杯子里，然后倒入白醋。</p> <p class="ql-block">加入白醋后，我们发现蛋壳上有很多小泡泡！</p> <p class="ql-block">放置48小时后，捞出鸡蛋并洗干净。哇，鸡蛋变得很透明，还很又弹性！</p> <p class="ql-block">🌟在这个活动中，教师结合自己的生活经历，引导幼儿通过两个科学小实验，观察”鸡蛋在盐水中浮起来了“和”鸡蛋在白醋里的变化过程“，充分的满足了幼儿的好奇心与探索欲望。另外，在培养幼儿动手能力的同时增加了他们对科学探究的兴趣，紧扣幼儿科学学习的核心。</p> 阶段三：邂逅蛋宝宝 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）蛋可以变成哪些美食</p> <p class="ql-block"> 平时在幼儿园我们经常吃水煮蛋，今天我们就来尝试一下自己动手做水煮蛋吧！</p> <p class="ql-block">🌟通过“美味水煮蛋”活动，孩子们初步树立了自我服务的意识。剥鸡蛋看起来简单，但其实要孩子剥出完整漂亮的鸡蛋还挺不容易。开展剥蛋壳比赛，不仅可以锻炼孩子们的手部精细动作，也增加了活动的趣味性，最后还品尝了美味的水煮蛋，孩子们乐在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）亲子制作蛋蛋美食</p> <p class="ql-block">妈妈教我正确的煮蛋步骤。</p> <p class="ql-block">我会打蛋花啦！</p> <p class="ql-block">”蛋蛋美食”出锅啦！好香啊！</p> <p class="ql-block">🌟孩子们通过和爸爸妈妈一起制作“蛋蛋美食”，不仅体验了下厨的乐趣，还能增进亲子间的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）蛋壳可以用来做什么？</p> <p class="ql-block"> 《蛋壳贴画》</p><p class="ql-block"> 通过简单的蛋壳贴画，孩子们感知了色彩与造型的变化，还体验了美术的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）护蛋大行动</p><p class="ql-block"> 瞧！一大早，班里里可热闹啦！每个小朋友手里都有一个专属“蛋宝宝”，即将开启我们为期一天的“护蛋行动”，做一名伟大的“爸爸／妈妈”。</p> <p class="ql-block"> 今天一整天，我们吃饭、喝水，无一不带着“蛋宝宝”,无时无刻都要保护它、爱护它。就像我们的爸爸妈妈一样，一直陪伴我们长大。</p> <p class="ql-block"> 由于我自己照顾不当，蛋宝宝碎了，我很难过！</p> <p class="ql-block"> 也有的小朋友辛辛苦苦保护了一天，到最后还是完好无损，可高兴了！</p> <p class="ql-block">🌟通过护蛋活动初步培养孩子们的责任感，感悟家长培养他们成长的艰辛，懂得父母的养育之恩，懂得真情之珍贵，让孩子拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情，从小培养孩子们的感恩之心。</p> <p class="ql-block"> 我们的收获：</p><p class="ql-block"> 在“蛋宝宝奇遇记”的系列的活动中，幼儿表现出好奇并且持续的关注。“蛋蛋美食”、“蛋壳艺术”活动中，幼儿的动手探索和亲身体验得到满足。在“蛋浮起来了”、“蛋壳消失了”等活动中，幼儿能够专注认真的进行观察，探究物品发生的变化。幼儿积极主动、敢于探究和尝试等学习品质逐步养成。</p> <p class="ql-block"> “蛋”在孩子们眼里是一个谜，一首诗，是一个讲不完的故事。在对“蛋”的探索中，他们眼中不停的闪烁着星星，小脑袋总是不断的冒着小问号，顺着孩子们的问题，我们一步一个脚印的实践着……在之后的活动中，我们还将继续追寻孩子们的脚步继续探寻蛋的秘密，寻找孩子们心中那颗最奇妙的蛋！</p>