陈庄镇中心幼儿园———《疫情无情，有教有研》

大素铮

疫情阻挡了老师和孩子们相聚一堂，却阻挡不了教师们渴望学习，互相交流的热情和决心。在园领导的精心组织下，陈庄镇中心幼儿园进行了以《聚焦自主游戏，促进深度学习》为主题的教研活动。 　　3月21日，顾程程老师以《一个水饺店》为例，为我们详细解析了本次案例的优点以及不足，还有教师在撰写案例时经常出现的问题。从“观察“与”看”的区别着手，从看到的表面行为，进行分析行为背后的发展，教师们积极发表自己的观点，找出解决策略。 　　之后，我们又学习了省级优秀案例《小小航天迷的大航天梦》。在学习活动中，老师们认真学习优秀游戏活动案例。从中看到孩子发现问题的情形，见证他们寻找答案勇于探究的过程，体味他们独有的纯真和童趣，看到了孩子们巨大的学习潜力和发展能量。也看到了幼儿表现出来的认真专注、不怕困难、大胆设想和创造性解决问题等宝贵的学习品质；体味到了撰写案例的老师教学的新理念，对幼儿学习与发展的支持和教师的教育智慧。我园老师们认真做着记录，汲取着教学案例中的精华。从中寻找在游戏过程中获得了哪些启迪，并思考游戏过程中值得我们学习借鉴的地方。　　 此次教研活动，教师对幼儿行为观察与分析有了更系统、更深入、更精准的认知与理解，直接有效地帮助教师理清了幼儿行为观察与分析的思路。 　　我园作为东营市幼小衔接实验点，为解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题以及如何科学有效的做好幼小衔接工作，3月22日，王娜老师带领我们学习了教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的措施。全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，减缓衔接坡度，形成良好教育生态，帮助儿童顺利实现幼小过渡。 　　相信通过本次培训，老师们今后能更科学地分析、有效地指导，真正做到全面客观地分析和解读幼儿的行为，由此树立更加科学正确的教育观，并运用到日常教育教学实践中，真正做到“看见幼儿”，助力每一位幼儿的学习与发展。