疫情突袭了这个春天，接到网课通知，脑海中闪过一句网络语，“人生无常，大肠包小肠”……<div> 最先伤脑筋的是信息备课工作：做些什么？怎么做最有效？</div><div>甚至得考虑到网课期间的课程和开学后课程如何衔接。</div><div> 那就先从备课开始……</div> 备课ing…… 学生网课前的基础：五大操作都练了，python讲了两课时，习题做了一课时了……<div> 学生家中基本是没有电脑的，所以选定网课内容基本依据：对学生而言陌生的、抽象的、难以理解的理论知识学习。</div><div> 暂时定三周网课复习内容：</div><div> 第一周：计算机软硬件、文件管理；</div><div> 第二周：互联网及其安全；</div><div> 第三周：wps表格理论题。</div> 备课成果之一 备课成果之二 备课成果之三<div> 其它暂略……</div> 课前钉钉发布资源。 这个作业布置大部分学生反映没看到，理由是其他科作业太多，看漏了！ 开始网课。（学校里上课候课2分钟，网课忐忑候课2小时~） 按照教体局和学校要求，网课教师精讲20分钟；结合学生没有精力提前看发布的作业的现实，如上图安排课堂时间。 前25分钟要求全体学生开启摄像头，重点督促学生认真做题，并记录学生反馈的疑难问题。 后20分钟精讲疑难问题。 文件的修改与创建时间问题，我也是百度后根据自己的理解给学生讲解的，在此向各位大咖请教，这样解释是否合适。 课下是不指望学生能有时间再学信息，就只好叮嘱：不会的题私信我！ 争取线上授课期间把需要讲解的列重点给学生讲清楚，回校后加课背理论题、练习操作题。 疫情无常，唯尽力而已。<div> 春分已过，繁花盛开。愿我们早日重返校园，为中考，好好拼一把！</div>